Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

---

Link: http://www.novitasroyal.org/Vol_9_1/erten.pdf

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi

---

Kaynak Türü: Makale

---

Kaynak/Referans:

Erten, İ. H. (2015). Valıdatıng Myself-As-A-Learner Scale (Mals) in The Turkısh Context. Novitas-Royal (Research On Youth And Language), 9(1), 46-59.

---

Geliştiren/Uyarlayan: İsmail Hakkı Erten

---

Yıl: 2015

---

Kaynak Adı: Validating Myself-As-A-Learner Scale (MALS) in The Turkısh Context

---

Dergi: Novitas-ROYAL (Research on Youth and Language)

---

Cilt: 9

---

Sayı: 1

---

Sayfa Aralığı: 46-59

---

Sorumlu Yazar: İsmail Hakkı Erten

---

İletişim: iherten@gmail.com

---

Ölçülen Özellikler: Akademik Benlik Algısı, Öğrenme

---

Alt Boyutlar: Öğrenilmiş Çaresizlik ve Kaygı, Öğrenme ve Problem Çözmeye Katılma ve Keyif Duyma, Öğrenmeye Yönelik Hisler, Sense of Agency, Yetkinlik Hissi

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

5 alt boyut ve 20 madde
Öğrenme ve Problem Çözmeye Katılma ve Keyif Duyma (4 m): Çözülecek problemler verilmesinden hoşlanırım.
Etkinlik Hissi (5 m): Sınavlarda başarılıyım.
Öğrenmeye Yönelik Hisler ( 2 m): Öğrenmek zordur.
Yetkinlik Hissi (5 m): Yapılacak işle ilgili dikkatlice düşünmek onu daha iyi yapmamıza yardımcı olur.
Öğrenilmiş Çaresizlik ve Kaygı (3 m): Yeni bir çalışma yapacağım zaman kaygı duyarım.

---

Kimlere Uygulanabilir: Lise Öğrencileri, Ortaokul Öğrencileri

---

Derecelendirme: 5'li Likert (1=benim için hiç doğru değil, 5=benim için tamamen doğru)

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr