Mesleki Öğrenilmiş Çaresizlik Ölçeği-Öğretmen Formu
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2026
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- Tüm Öğretmenlere
- Ölçülen özellik
- Mesleki Öğrenilmiş Çaresizlik
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Ermeydan, M., & Köse, A. (2026). Mesleki Öğrenilmiş Çaresizlik Ölçeği-Öğretmen Formu: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Baskent University Journal of Education, 13(Özel Sayı), 199-214. https://doi.org/10.67306/bujoe.1728165
Kaynak Bağlantısı: https://dergipark.org.tr/tr/pub/bujoe/article/1728165
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2026
Kaynak Adı: Mesleki Öğrenilmiş Çaresizlik Ölçeği-Öğretmen Formu: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Dergi: Başkent Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt: 13
Sayı: Özel Sayı
Sayfa Aralığı: 199-214
DOI: https://doi.org/10.67306/bujoe.1728165
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 310 Eğitim Yönetimi » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri
Ölçülen Özellikler: Mesleki Öğrenilmiş Çaresizlik
Alt Boyutlar: Çevre, Öğrenci, Sistem, Veli, Yönetim
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: Ölçek 5 boyutlu olup 34 maddeden oluşmaktadır.
Örnek Maddeler:
1. Okul, öğrenciler için dışarıdaki hayat kadar renkli ve cezbedici değil. Bu durumla ilgili benim yapabileceğim bir şey yoktur.
2 Sanal ortamın öğrenci üzerinde etkisi o kadar çoktur ki öğrenciyi bu etkiden kurtarabilmem mümkün değildir.
3 Çevre (toplum, veli) eğitime gereken önemi ve desteği vermediğinden çabalarım anlamsızdır.
Kimlere Uygulanabilir: Tüm Öğretmenlere
Derecelendirme: 5'li Likert
Ölçek Puanlaması: Katılım Düzeyleri:
(1) Kesinlikle Katılmıyorum,
(2) Kısmen Katılmıyorum,
(3) Kararsızım,
(4)Kısmen Katılıyorum,
(5) Kesinlikle Katılıyorum
Ölçek Değerlendirmesi: Makale içerisinde yer almaktadır
Geçerlik: Makale içerisinde yer almaktadır
Güvenirlik: Makale içerisinde yer almaktadır
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr