TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Matematiksel Düşünme Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: http://79.123.169.199/ojs/index.php/Kefdergi/article/view/51/39


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Ersoy, E. ve Başer, N. (2013). Matematiksel Düşünme Ölçeğinin geliştirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 21(4), 1471-1486.


Geliştiren/Uyarlayan: Esen Ersoy, Neşe Başer


Yıl: 2013


Kaynak Adı: Matematiksel Düşünme Ölçeğinin geliştirilmesi


Dergi: Kastamonu Eğitim Dergisi


Cilt: 21


Sayı: 4


Sayfa Aralığı: 1471-1486


Sorumlu Yazar: Esen Ersoy


İletişim: esene@omu.edu.tr


Alt Boyutlar: akıl yürütme, matematiksel düşünme becerisi, Problem Çözme, üst düzey düşünme eğilimi


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

4 Alt boyut ve 25 Madde
Üst düzey düşünme eğilimi (6 m): Matematik dersinde, zor bir problem karşısında sistemli bir çözüm bulmak için uğraşırım.
Akıl yürütme (4 m): Matematiksel düşünme becerisine sahip olan birey, bütün etmenleri dikkate alarak akıcı bir sonuca ulaşma becerisini (akıl yürütme) kazanmış demektir.
Matematiksel düşünme becerisi (8 m): Matematiksel düşünme için bilgi etkin bir biçimde kullanılmalıdır.
Problem çözme (7 m): Matematiksel düşünme becerisine sahip birey, problemleri alışılmışın dışında yolar kullanarak çözmeye çalışır.


Kimlere Uygulanabilir: Yetişkinler


Derecelendirme: 5’li Likert (1= hiç katılmıyorum – 5= tamamen katılıyorum)


Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınacak en yüksek puan 125, en düşük puan 25’dir.


Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçekten alınan puanlar arttıkça matematiksel düşünme düzeyinin arttığı, puanlar azaldıkça
matematiksel düşünme düzeyinin azaldığı ortaya çıkmaktadır.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi