Matematik Kaygısı-Endişesi Ölçeği (MKEÖ)
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/259/283
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Özdemir, E. ve Gür, H. (2011). Matematik Kaygısı-Endişesi Ölçeğinin (MKEÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Bilim, 36(161), 39-50.
Geliştiren/Uyarlayan: Emine ÖZDEMİR, Hülya Gür
Yıl: 2011
Kaynak Adı: Matematik Kaygısı-Endişesi Ölçeğinin (MKEÖ) geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi: HAYEF: Journal of Education
Cilt: 36
Sayı: 161
Sayfa Aralığı: 39-50
Sorumlu Yazar: Emine Özdemir
İletişim: eozdemir@balikesir.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Matematik Kaygısı- Endişesi
Alt Boyutlar: Matematiğe Yönelik Negatif Tutumlar, Matematiğe Yönelik Pozitif Tutumlar
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
2 alt boyut ve 20 madde
Matematiğe Yönelik Pozitif Tutumlar (13 m): Matematik en sevdiğim derslerden birisidir
Matematiğe Yönelik Negatif Tutumlar (7 m): Matematik problemlerinin çözümünde iyi değilim.
Kimlere Uygulanabilir: İlköğretim ikinci kademe
Derecelendirme: 5’li Likert(1= hiç katılmıyorum – 5= tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Her veri toplama aracının ölçek puanı, maddelere gösterdiği tepki puanlarının toplamından elde edilmiştir. Madde tepki puanları elde edilirken olumsuz maddeler, olumlu maddelerin tersine puanlanmıştır.
Ölçek Değerlendirmesi:
Yüksek puan matematik kaygısının yüksek olduğunu göstermektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr