Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/makale_goster.php?id=525
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Turanlı, N., Karakaş, N. T., ve Keçeli, V. (2008). Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği geliştirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34, 254-262.
Geliştiren/Uyarlayan: Naime Karakaş Türker, Necla Turanlı, Vildan Keçeli
Yıl: 2008
Kaynak Adı: Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi
Dergi: Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Sayı: 34
Sayfa Aralığı: 254-262
Sorumlu Yazar: Necla Turanlı
İletişim: turanli@hacettepe.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Matematik Alan Dersleri
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Tek boyut ve 20 madde
Matematik alan derslerini severim.
Kimlere Uygulanabilir: Üniversite Öğrencileri
Derecelendirme: Ölçek 6’lı Likert olarak hazırlanmış maddeler (1= hiç katılmıyorum – 6= tamamen katılıyorum) olacak şekilde puanlanmıştır.
Geçerlik:
Yapı geçerliği için faktör analizi yapılmıştır. Ölçeğin kapsam geçerliği için ise uzman görüşlerine başvurulmuştur. Bu analizler sonucunda 20 maddelik nihai ölçek elde
edilmiştir.
Güvenirlik:
Ölçeğin güvenirliği için Cronbach Alpha Katsayısı hesaplanmış ve ölçeğin test tekrar test güvenirliğine de bakılmıştır. Ölçeğin güvenirliği için elde edilen Cronbach Alpha katsayısı .93’tür.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr