Lisansüstü Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
İlter, İ. (2019). Lisansüstü Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği’nin Türk kültürüne uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İlköğretim Online, 18(1), 263-284. doi: 10.17051/ilkonline.2019.527218
Geliştiren/Uyarlayan
İlhan İlter
Yıl
2019
Kaynak Adı
Lisansüstü Eğitime Yönelik Tutum Ölçeği’nin Türk kültürüne uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi
İlköğretim Online
Cilt
1
Sayı
18
Sayfa Aralığı
263-284
Dosyalar
Makale
PDF
DOI
10.17051/ilkonline.2019.527218
Sorumlu Yazar
İlhan İlter
İletişim
iilter@ksu.edu.tr
Alt Boyutlar
Engelleyici Faktörler, Kolaylaştırıcı Roller, Profesyonel Tanınırlık
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
3 alt boyut 13 madde
Kolaylaştırıcı Roller (6 m): Lisansüstü eğitim iş doyumunu artıran deneyimler kazandırır.
Profesyonel Tanınırlık (3 m): Lisansüstü öğrenim gören bir bireyin alanında uzman biri olarak tanınması için uzmanlık alanına özgü lisansüstü yeterliliklere sahip olması ve bu yeterliliklere uygun davranışlar sergilemesi gerekir.
Engelleyici Faktörler (4 m): Lisansüstü öğrenim, maliyeti yüksek bir eğitimdir.
Kimlere Uygulanabilir
Lisansüstü Eğitim Almış veya Almakta Olanlar
Derecelendirme
5'li Likert (1= kesinlikle katılmıyorum - 5= kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçekten elde edilen yüksek puanlar öğrencilerin lisansüstü eğitime yönelik tutumlarının yoğunluğunu göstermektedir. Tutum maddelerine verilecek cevaplar doğru ve yanlış kategorilere göre tasnif olunmamıştır. Katılımcıların sadece herhangi bir ifadeye katılıp katılmadıklarını belirtmeleri önemlidir. Bu nedenle ölçek üzerinde katılımcıların tutumları doğru ve yanlış olarak değil, belli ifadelere katılıp katılmadıklarına göre değerlendirilmektedir.
Çeviri Süreci
İki alan ve dil uzmanı tarafından ölçek maddeleri birbirinden bağımsız olarak Türkçeye çevrilmiştir. İkinci aşamada, bu çevriler dil uzmanları tarafından karşılaştırılmış ve ölçekte yer alan maddeleri en iyi şekilde ifade ettiği düşünülen çevriler esas alınmıştır. Son aşamada, dil uzmanları tarafından Türkçeye çevrilen formun tekrar İngilizceye çevrisi yapılmış ve söz konusu bu formlar karşılaştırılmıştır. Karşılaştırma sonucunda orijinal ölçekte yer alan maddelerin
ifadelerinin Türkçe karşılıkları tam olarak belirlenmiş ve gerekli derecelendirme seçenekleri ve yönergeleri de eklenerek ölçeğin taslak Türkçe formu elde edilmiştir.
Geçerlik
Ölçek için yapılan faktör analizi sonucunda KMO .786 ve Bartlett testi ise 1125.023 (p< .000) olarak hesaplamıştır. Leech, Barrett ve Morgan’a (2005) göre KMO değerinin .70-.79 arasında olması kabul edilebilir örneklem büyüklüğünü göstermektedir. Verilerin normalliği için her bir ölçek maddelerinden toplam puan alınmış ve Kolmogorov-Smirnov testi yapılmış ve çarpıklık değerleri incelenmiştir. KMO’ nun .60’ dan yüksek, Bartlett testinin de anlamlı çıkması elde edilen verilerin faktör analizi için uygun olduğunu gösterir.
Güvenirlik
Ölçeğin Cronbach Alpha iç tutarlık katsayısı .84 olarak bulunmuştur. Ölçeğin faktörleri ise “Kolaylaştırıcı Roller” alt boyutu için iç tutarlık katsayısı .81
“Profesyonel Tanınırlık” alt boyutunun iç tutarlık katsayısı .77 ve “Engelleyici Faktörler” alt boyutunun iç tutarlık katsayısı .75 olarak hesaplanmıştır. Bununla birlikte iki hafta arayla yapılan test-tekrar-test güvenirlik sonucuna göre ölçeğin birinci ve ikinci uygulaması arasında yüksek düzeyde, pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir (r= .80, p< .01). Test-tekrartest güvenirlikleri için düzeltilmiş korelasyon katsayıları (r) birinci alt boyut için .79, ikinci alt boyut için .78 ve üçüncü alt boyut için .76 olarak hesaplanmıştır
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Kaynak / Referans
Ng, L.C, Tuckett, A. G., Fox-Young, S.K, Kain, V. J. (2014a). Exploring registered nurses’ attitudes towards post graduate education in Australia-instrument development. Journal of Nursing Education and Practice, 4(3), 20-29
Orijinal Ölçek Yazarlar
A.G. Tuckett, Fox-Young, L.C. Lg, V.J. Kain