5 Yaş Çocuklar İçin Kendini Yönetme Davranışı Ölçeği’nin Geliştirilmesi
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Balcık, G. (2011). 5 Yaş Çocuklar İçin Kendini Yönetme Davranışı Ölçeği’nin geliştirilmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Geliştiren/Uyarlayan
Gülcan Gül Balçık
Yıl
2011
Kaynak Adı
5 Yaş Çocuklar İçin Kendini Yönetme Davranışı Ölçeği’nin Geliştirilmesi
Tez Türü
Yüksek Lisans
Üniversite
Marmara Üniversitesi
Enstitü
Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir
İstanbul
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Gülcan Gül Balcık
İletişim
gulcan_balcik@hotmail.com
Ölçülen Özellikler
Kendini yönetme davranışı
Alt Boyutlar
Kendine ve Çevresine Özen Gösterme, Kendini İfade Etme, Kendini ve Eşyalarını Koruma, Kişiler Arası İletişim, Özbakım/ giyinme, Özbakım/Temizlik, Yetişkinden ayrılma ve acil durumlarla başedebilme
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
40 maddeden oluşmaktadır.
Çevresindeki eşyaları özenli kullanır. (kendine ve çevresine özen gösterme-14 m)
Yatma zamanı geldiğinde uygun olan giyeceği (pijama gecelik) giyer. ( Özbakım/ giyinme- 5-m)
“Hayır” demesi gerektiği durumlarda “ hayır” diyebilir. ( Kendini ifade etme- 6 m)
Ellerini (sabun kullanarak) yardım almadan yıkar. ( Özbakım/ temizkik- 3 m)
Yetişkin gözetiminde (bakkala, parka gitme gibi) kısa mesafelerde yetişkinden ayrılır. ( Yetişkinden ayrılma ve acil durumlarla başedebilme- 3 m)
Kendi eşyalarını koruma -3 m
Kimlere Uygulanabilir
5 yaşındaki çocuklar
Derecelendirme
5'li likert (1= hiçbir zaman, 5= her zaman)
Ölçek Puanlaması
Alınabilecek en yüksek puan 200, en düşük puan ise 40’tır
Ölçek Değerlendirmesi
Ankette en düşük puanı alan çocuk kendini yönetme davranışını kazanmış olduğunu göstermektedir. En yüksek puan alan çocuk ise kendini yönetme davranışını kazanabilmesi için desteklenmesi gerekmektedir
Geçerlik
-
Güvenirlik
Ölçeğin güvenirliğine ilişkin Cronbach Alfa katsayısının ,90 (p< ,001), Split-Halves katsayısının ,88 ( p< ,001) olduğu görülmüştür.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr