TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

İzlenim Yönetimi Taktikleri Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.



Link: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=7VkJg65xt2nwp1k6o1EsA38lH-daIjVTjP8Akqjuvf6TEjk46IbYzUBxxTtADGAR


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

10 Psikoloji » 140 Kişilerarası İlişkiler


Kaynak Türü: Tez


Kaynak/Referans:

Demir, K. (2002). Türkiye'deki resmi ve özel lise öğretmenlerinin izlenim yönetimi. (Doktora tezi). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.


Geliştiren/Uyarlayan: Kamile Demir


Yıl: 2002


Kaynak Adı: Türkiye'deki resmi ve özel lise öğretmenlerinin izlenim yönetimi


Tez Türü: Doktora


Üniversite: Ankara Üniversitesi


Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü


Şehir: Ankara


Ülke: Türkiye


Sorumlu Yazar: Kamile Demir


İletişim: kamile.demir@alanya.edu.tr


Ölçülen Özellikler: İzlenim Yönetimi Taktikleri


Alt Boyutlar: engel koyma taktiği, görüş birliği taktiği, mazeret bildirme, meşrulaştırma taktiği, niteliklerini tanıtma taktiği, örnek olma taktiği, övgü taktiği, özür dileme, vurgulama taktiği, yadsıma taktiği, yardım isteme taktiği, yıldırma taktiği


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

43 Madde 12 Alt Boyut
1.Karşımdaki insanlarla aynı kanıda olmasam bile, onların davranış ve düşüncelerini benimsemiş gibi davrandığım olur
2.Hoşlarına gidebileceğini düşündüğüm fikirleri söylerim.
3.Kendimi kabul ettirmek için aynı tutumu benimserim.
4.Giyim ve görünüşlerini överim
5.Mesleki başarılarını överim


Kimlere Uygulanabilir: lise öğretmenleri


Derecelendirme: 5’li Likert (1=Hiç Bir Zaman 5=Her Zaman)


Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 43 ile 225 arasında değişmektedir.


Ölçek Değerlendirmesi:

Ölçekteki herhangi bir maddeye verilecek puanın yüksek olması maddeyle ilişkili davranışın öğretmen tarafından okul yöneticisi ve diğer öğretmenlerle olan etkileşimlerinde her zaman sergilendiğine işaret edilmektedir.


Geçerlik:

Ölçekte yapı geçerliliğini saptamak için faktör analizi yapılıp faktör yükü 0.45 ten küçük olan maddeler ölçekten çıkarılmıştır. Yapılan faktör analizi işlemi sonucunda ölçekteki maddelerin 12 faktörde toplandığı görülmüştür Bu faktörler görüş birliği taktiği, övgü taktiği, örnek olma taktiği, yardım isteme taktiği, niteliklerini tanıtma taktiği, yıldırma taktiği, vurgulama taktiği, mazeret bildirme, meşrulaştırma taktiği, özür dileme, engel koyma taktiği, yadsıma taktiği dir.


Güvenirlik:

Ölçeğin iç güvenirliği için Cronbach Alpha katsayısı kullanılmıştır Ölçekteki faktörlere ilşkin iç tutarlık katsayıları görüş birliği taktiği faktörü için 0.65,övgü taktiği faktörü için 0.64, örnek olma taktiği faktörü için 0.55, yardım isteme taktiği faktörü için 0.72, niteliklerini tanıtma faktörü için 0.71, yıldırma taktiği faktörü için 0.59, vurgulama taktiği faktörü için 0.76, mazeret bildime faktörü için 0.60,meşrulaştırma taktiği faktörü için 0.71,özür dileme faktörü için 0.57, engel koyma taktiği faktörü için 0.67, yadsıma taktiği faktörü için 0.63 tür.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi