TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

İlkokul Öğretmenler için Birleştirilmiş Sınıflara Yönelik Tutum Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: https://ac.els-cdn.com/S1877042811007257/1-s2.0-S1877042811007257-main.pdf?_tid=3efb4336-c877-11e7-96c7-00000aacb35e&acdnat=1510580194_06dbe1e4317c03cbcb82e3096c1f9fb2


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Coskun, K., Metin, M., Bülbül, K. ve Yılmaz G. K. (2011). A study on developing an attitude scale towards multi-grade classrooms for elementary school teachers. Procedia Social and Behavioral Sciences, 15, 2733–2737. doi:10.1016/j.sbspro.2011.04.179


Geliştiren/Uyarlayan: Gül Kaleli Yılmaz, Kenan Bülbül, Kerem Coşkun, Mustafa Metin


Yıl: 2011


Kaynak Adı: A study on developing an attitude scale towards multi-grade classrooms for elementary school teachers


Dergi: Procedia-Social and Behavioral Sciences


Cilt: 15


Sayı: 2011


Sayfa Aralığı: 2733–2737


Sorumlu Yazar: Kerem Coskun


İletişim: keremcoskun1979@hotmail.com


Ölçülen Özellikler: Birleştirilmiş Sınıflara Yönelik Tutum


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

50 maddeden oluşmuştur.Örnek maddeler:
I derive great pleasure from teaching in the multi-grade classrooms.
The application of multi-grade classrooms does not have any problem.


Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenlere


Ölçek Değerlendirmesi:

Elde edilen veriler SPSS programında değerlendirilmiştir.


Güvenirlik:

The Cronbach-Alpha internal integrity coefficient of the final version of the
scale was found to be 0.81 after factor analysis was carried out. The scale has been ready to be used.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi