İlkokul Öğretmeni Motivasyon Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://eku.comu.edu.tr/article/view/1044000203

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 312 Genel Öğretmen Yeterlilikleri

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Öztürk, E. ve Uzunkol, E. (2013). İlkokul Öğretmeni Motivasyon Ölçeğinin psikometrik özellikleri. Eğitimde Kuram ve Uygulama, 9(4), 421-435.

Geliştiren/Uyarlayan: Ebru Uzunkol, Ergün Öztürk

Yıl: 2013

Kaynak Adı: İlkokul Öğretmeni Motivasyon Ölçeğinin psikometrik özellikleri

Dergi: Eğitimde Kuram ve Uygulama

Cilt: 9

Sayı: 4

Sayfa Aralığı: 421-435

Sorumlu Yazar: Ergün Öztürk

İletişim: eozturk@sakarya.edu.tr

Ölçülen Özellikler: İlkokul Öğretmeni Motivasyon

Alt Boyutlar: Mesleğe Yönelik Olumlu Tutum ve Mesleki Başarı, Mesleği Özümseme, Meslekten Kaçınma, Takdir Edilme ve Mesleki Mutluluk

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Toplam 30 madde 4 alt faktör
Mesleğe Yönelik Olumlu Tutum ve Mesleki Başarı (13 m):Yapmış olduğum öğretimsel uygulamaların, öğrencilerin öğrenme düzeyleri üzerinde olumlu bir etkisi vardır.
Takdir Edilme ve Mesleki Mutluluk (8 m):Öğrencilerimle ilkokul öğrenimleri süresince beraber olmak beni mutlu ediyor.
Meslekten Kaçınma (6 m):İlkokul öğretmenliğinin toplumda saygı uyandıran bir meslek olduğunu düşünmüyorum.
Mesleği Özümseme (3 m):Okul yönetimi, eğitim ile ilgili fikirlerime destek veriyor

Kimlere Uygulanabilir: İlkokul Öğretmenleri, Sınıf Öğretmenleri

Derecelendirme: 5'li Likert(1=kesinlikle katılmıyorum - 5=kesinlikle katılıyorum)

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 30 ile 150 arasında değişmektedir.

Geçerlik:

Açımlayıcı faktör analizi ile elde edilen 30 maddeden oluşan 4 faktörlü yapı doğrulayıcı faktör analizi (DFA) ile test edilmiştir. Analiz sonucunda, uyum indeksi χ2 = 688,27 (sd=394, p.= .00), χ2 / sd= 1,75 SRMR=0,083, RMSEA= 0.069, GFI= 0.77, AGFI= 0.73, CFI= 0.93, NFI=0.85 ve NNFI= 0.92 olarak bulunmuştur.

Güvenirlik:

30 madde ve dört alt faktörden oluşan ölçeğin toplam iç tutarlık katsayısı .87 olarak bulunmuştur. “Mesleğe yönelik olumlu tutum ve mesleki başarı” faktörünün iç tutarlılık katsayısı .87, “takdir edilme ve mesleki mutluluk” faktörünün iç tutarlılık katsayısı .86, “meslekten kaçınma” faktörünün iç tutarlılık katsayısı .79, “mesleği özümseme” faktörünün iç tutarlılık katsayısı .61 olarak hesaplanmıştır.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr