İlköğretimde Uygulanan Performans Görevlerinin Etkililiğine İlişkin Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Başboğaoğlu, U., & Demir, M. (2011). İlköğretimde uygulanan performans görevlerinin etkililiğine ilişkin geliştirilen tutum ölçeğinin geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 1(2), 23-30.
Geliştiren/Uyarlayan
Mehmet Demir, Uğur Başboğaoğlu
Yıl
2011
Kaynak Adı
köğretimde uygulanan performans görevlerinin etkililiğine ilişkin geliştirilen tutum ölçeğinin geçerlilik ve güvenirlik çalışması
Dergi
Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Uğur Başboğaoğlu
İletişim
ugurbasbogaoglu@inonu.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Performans ödevlerinin etkinliği
Alt Boyutlar
Performans görevlerine yönelik tutum ifdeler
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
49 madde tek faktörden oluşmaktadır
Performans görevlerine yönelik tutum ifdeler :Performans ödevleri öğrencilerin bilgi ve becerilerinin gelişmesini sağlamaktadır.
Performans ödevleri öğrencilerin derse karşı motivasyonlarını azaltmaktadır.
Kimlere Uygulanabilir
10-14 Yaş arası Ortaokul Öğrencileri
Derecelendirme
5 li likert tipi “(1) kesinlikle katılmıyorum”, (2) “katılmıyorum”, (3) “kararsızım”, (4) “katılıyorum” ve (5) “kesinlikle katılıyorum”
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 49 ile 245 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.)
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
Ölçeğin kapsam geçerliği çalışması için uzman görüşlerinden, yapı geçerliğini ortaya koymak amacıyla deneme formunda yer alan 49 madde üzerinde açıklayıcı faktör analizi yapılmıştır (Cerit, 2006: 350). Faktör analizi yapılmadan önce verilerin faktör analizine uygunluğu Kaiser Mayer Olkin (KMO) ve Bartlett testiyle test edilmiştir. Değerlendirmeye alınan 152 adet 49 maddelik deneme ölçeği formu için KMO değeri .83, Bartlett testi sonucu 3422,588 p<.000 olarak bulunmuştur.
Güvenirlik
İlköğretim IV. ve V. sınıflarda uygulanan performans görevlerine yönelik geliştirilen tutum ölçeği deneme formu 2009-2010 yılı Malatya ili merkez ilçesine bağlı ilköğretimde çalışan 152 sınıf öğretmenine uygulanmıştır. Bu uygulama sonucu elde edilen güvenirlik katsayısı .75 bulunmuştur. Aynı tutum ölçeği 388 sınıf öğretmenine uygulanmış ve bu ölçeğin güvenirlik katsayısı .92 bulunmuştur
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr