İlköğretimde Uygulanan Performans Görevlerinin Etkililiğine İlişkin Tutum Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

10 Psikoloji

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Başboğaoğlu, U., & Demir, M. (2011). İlköğretimde uygulanan performans görevlerinin etkililiğine ilişkin geliştirilen tutum ölçeğinin geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 1(2), 23-30.

Geliştiren/Uyarlayan: Mehmet Demir, Uğur Başboğaoğlu

Yıl: 2011

Kaynak Adı: köğretimde uygulanan performans görevlerinin etkililiğine ilişkin geliştirilen tutum ölçeğinin geçerlilik ve güvenirlik çalışması

Dergi: Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi

Sorumlu Yazar: Uğur Başboğaoğlu

İletişim: ugurbasbogaoglu@inonu.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Performans ödevlerinin etkinliği

Alt Boyutlar: Performans görevlerine yönelik tutum ifdeler

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

49 madde tek faktörden oluşmaktadır
Performans görevlerine yönelik tutum ifdeler :Performans ödevleri öğrencilerin bilgi ve becerilerinin gelişmesini sağlamaktadır.
Performans ödevleri öğrencilerin derse karşı motivasyonlarını azaltmaktadır.

Kimlere Uygulanabilir: 10-14 Yaş arası Ortaokul Öğrencileri

Derecelendirme: 5 li likert tipi “(1) kesinlikle katılmıyorum”, (2) “katılmıyorum”, (3) “kararsızım”, (4) “katılıyorum” ve (5) “kesinlikle katılıyorum”

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 49 ile 245 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.)

Geçerlik:

Ölçeğin kapsam geçerliği çalışması için uzman görüşlerinden, yapı geçerliğini ortaya koymak amacıyla deneme formunda yer alan 49 madde üzerinde açıklayıcı faktör analizi yapılmıştır (Cerit, 2006: 350). Faktör analizi yapılmadan önce verilerin faktör analizine uygunluğu Kaiser Mayer Olkin (KMO) ve Bartlett testiyle test edilmiştir. Değerlendirmeye alınan 152 adet 49 maddelik deneme ölçeği formu için KMO değeri .83, Bartlett testi sonucu 3422,588 p<.000 olarak bulunmuştur.

Güvenirlik:

İlköğretim IV. ve V. sınıflarda uygulanan performans görevlerine yönelik geliştirilen tutum ölçeği deneme formu 2009-2010 yılı Malatya ili merkez ilçesine bağlı ilköğretimde çalışan 152 sınıf öğretmenine uygulanmıştır. Bu uygulama sonucu elde edilen güvenirlik katsayısı .75 bulunmuştur. Aynı tutum ölçeği 388 sınıf öğretmenine uygulanmış ve bu ölçeğin güvenirlik katsayısı .92 bulunmuştur

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr