Hasta Öğrenim Gereksinimi Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Uyarlama
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Çatal, E., Dicle, A.( 2008). Hasta Öğrenim Gereksinimleri Ölçeği'nin Türkiye'de geçerlik ve güvenirlik çalışması. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi , 1(1), 19-32.
Geliştiren/Uyarlayan
Aklime DİCLE, Emine Çatal
Yıl
2008
Kaynak Adı
Hasta Öğrenim Gereksinimleri Ölçeği’nin Türkiye’de Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması
Dergi
Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Elektronik Dergisi
Cilt
1
Sayı
1
Sayfa Aralığı
19-32
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Aklime Dicle
İletişim
aklime.dicle@deu.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Hemşirelik, Öğrenim Gereksinimleri, Taburculuk
Alt Boyutlar
cilt bakımı, duruma ilişkin duygular, İlaçlar, tedavi ve komplikasyonlar, toplum ve izlem, yaşam aktiviteleri, Yaşam Kalitesi
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
50 madde
Kimlere Uygulanabilir
Ameliyat olan Hastalar
Derecelendirme
5'li Likert (1= önemli değil - 5= son derece önemli)
Ölçek Puanlaması
Ölçek sonucunda elde edilen puanlar 50-250 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
-
Çeviri Süreci
Ölçeğin dil geçerliği çalışmasında, dört uzman tarafından Đngilizce’ye çevirisi ve dört uzman tarafından da Türkçe’ye geri çevirisi yapılmıştır.
Geçerlik
İç ölçüt geçerliğinde, alt ve üst grup puan ortalamaları arasındaki fark anlamlıdır (t=26.610, p=.000).
Güvenirlik
Ölçeğin iç tutarlık güvenirlik katsayısı .93, alt ölçeklerde sırasıyla İlaçlar .82, Yaşam Aktiviteleri .83, Toplum ve İzlem .57, Duruma İlişkin Duygular .61, Tedavi ve Komplikasyonlar .79, Yaşam Kalitesi .80 ve Cilt Bakımı’nda .65 değer almıştır. Madde analizi sonucu madde-toplam puan korelasyon katsayıları .20–.66 arasında ve istatistiksel olarak anlamlıdır (p=.000).
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr