Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

Ölçek Çeşidi
Uyarlama

---

Kategori(ler)

• 30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
• 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri

---

Kaynak Türü
Makale

---

Kaynak/Referans

Çırak-Kurt, S. ve Çokluk-Bökeoğlu, Ö. (2019). Grup Çalışmasına Katkı Ölçeği’nin Türk kültürüne uyarlanması. Kastamonu Education Journal, 27(1),187-198. doi: 10.24106/kefdergi.2457

---

Geliştiren/Uyarlayan
Ömay Çokluk Bökeoğlu, Sevilay Çırak Kurt

---

Yıl
2019

---

Kaynak Adı
Grup çalışmasına katkı ölçeği’nin türk kültürüne uyarlanması

---

Dergi
Kastamonu Eğitim Dergisi

---

Cilt
27

---

Sayı
1

---

Sayfa Aralığı
187-198

---

Dosyalar

Makale
PDF

---

DOI
10.24106/kefdergi.2457

---

Sorumlu Yazar
Sevilay Çırak Kurt

---

İletişim
sevilaycirak@hotmail.com

---

Alt Boyutlar
çaba, Sorumluluk

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları

3 alt boyut ve 14 madde
Çaba (5 m): Grup tartışmalarında aktif olarak yer aldım.
Sorumluluk (5 m): Planlanmış grup toplantılarını kaçırmadım.
Destekleyici Davranış (4 m): Grup arkadaşlarımın hatalarını düzelttim

---

Kimlere Uygulanabilir
Öğretmen Adayları

---

Derecelendirme
5'li Likert (1= hiç katılmıyorum - 5= tamamen katılıyorum)

---

Ölçek Puanlaması

Ölçekten toplamda en az 14 en çok 70 puan alınabilir. Ölçekte olumsuz madde bulunmamaktadır.

---

Ölçek Değerlendirmesi
-

Çeviri Süreci

Ölçek beş kişiden oluşan bir çevirmen grubuna gönderilerek Türkçeye çevirmeleri istenmiştir. Çevirilerin tamamlanmasının ardından ikişer kişiden oluşan iki farklı grup çevirilerin uygunluğunu kontrol etmiş ve bir taslak form oluşturulmuştur. Oluşturulan taslak form uygulanmadan önce orijinali ile birlikte, eğitim bilimlerinin farklı alanlarında (Ölçme ve Değerlendirme, Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitim Yönetimi ve Denetimi, İngilizce ve Türkçe Öğretmenliği) doktora derecesine sahip yedi kişilik bir uzman grubunun görüşüne sunulmuştur. Uzmanlardan gelen öneriler de dikkate alınarak deneme uygulamasının yapılacağı forma son şekli verilmiştir.

---

Geçerlik

Analiz sonucu KMO değerinin .89 olduğu belirlenmiştir. Bu değer “çok iyi” olarak nitelendirilebilir. Toplam varyansı ise %63.92 olarak bulunmuştur.

---

Güvenirlik

Ölçeğin Cronbach’s Alpha güvenirlik katsayısı (iç tutarlılık) 0,897; 7’şer maddelik iki eşdeğer yarıya ilişkin Cronbach’s Alpha güvenirlik katsayıları ise 0,809 ve 0,789’dur. Ayrıca; çaba boyutu için Cronbach’s Alpha güvenirlik katsayısı 0,858; sorumluluk boyutu için Cronbach’s Alpha güvenirlik katsayısı 0,790; destekleyici davranış boyutu için Cronbach’s Alpha güvenirlik katsayısı 0,815 olarak hesaplanmıştır.

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr