Görsel Matematik Okuryazarlığı Öz Yeterlik Algı Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2012
- Kaynak türü
- Makale
- Hedef grup
- İlköğretim öğrencileri, Ortaokul Öğrencileri
- Ölçülen özellik
- Algı Ölçeği, Görsel Matematik Okuryazarlığı
- Alt boyutlar
- -
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Bekdemir, M., & Duran, M. (2012). İlköğretim Öğrencileri İçin Görsel Matematik Okuryazarlığı Öz Yeterlik Algı Ölçeği. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31(1), 89-115.
Kaynak Bağlantısı: http://dergipark.ulakbim.gov.tr/omuefd/article/viewFile/5000035682/5000034605
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2012
Kaynak Adı: İlköğretim Öğrencileri İçin Görsel Matematik Okuryazarlığı Öz Yeterlik Algı Ölçeği (GMOYÖYAÖ)'nin geliştirilmesi
Dergi: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt: 31
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 89-115
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi
Ölçülen Özellikler: Algı Ölçeği, Görsel Matematik Okuryazarlığı
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Tek boyut ve 38 madde
Kimlere Uygulanabilir: İlköğretim öğrencileri, Ortaokul Öğrencileri
Derecelendirme: 5'li Likert (1=hiçbir zaman-5=her zaman)
Ölçek Puanlaması:
En düşük puan 38, en yüksek puan 190’dır. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
Puanın yüksekliği görsel matematik okuryazarlık öz yeterlik algısının yüksekliğini, düşüklüğü de görsel matematik okuryazarlık öz yeterlik algısının düşüklüğünü göstermektedir.
Güvenirlik:
Genel uygulama sonucunda GMOYÖYAÖ olarak adlandırılmış olan ölçeğin hem iç tutarlılık katsayısı (=.943) hem de madde-toplam korelasyonları açısından değerlendirildiğinde güvenilir bir ölçme aracı olduğu görülmüştür.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr