Geometrik Cisimler Konusuna Yönelik Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Gürefe, N. ve Kan, A. (2013). Öğretmen adayları için geometrik cisimler konusuna yönelik tutum ölçeği geliştirme geçerlik ve güvenirlik çalışması. İlköğretim Online, 12(2), 356-366.
Geliştiren/Uyarlayan
Adnan Kan, Nejla Gürefe
Yıl
2013
Kaynak Adı
Öğretmen adayları için geometrik cisimler konusuna yönelik tutum ölçeği geliştirme geçerlik ve güvenirlik çalışması
Dergi
İlköğretim Online
Cilt
12
Sayı
2
Sayfa Aralığı
356-366
Link:
http://dergipark.ulakbim.gov.tr/ilkonline/article/view/5000037781/5000036639
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Nejla Gürefe
İletişim
ncalik@gazi.edu.tr
Ölçülen Özellikler
Geometrik Cisimlere Karşı Tutum
Alt Boyutlar
Geometrik Cisimleri Öğrenme ve Öğretmeye Yönelik Olumlu Tutum, Geometrik Cisimleri Öğrenme ve Öğretmeye Yönelik Olumsuz Tutum, Geometrik Cisimlerin Ders Dışı Etkinliklerine Yönelik Olumlu Tutum
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
3 at boyut ve 20 madde
Geometrik Cisimleri Öğrenme ve Öğretmeye Yönelik Olumsuz Tutum (9 M):Geometrik cisimler konusunu öğrenmekte güçlük çekerim.
Geometrik Cisimlerin Ders Dışı Etkinliklerine Yönelik Olumlu Tutum (6 M): Geometrik cisimler konusunun anlatıldığı videoları izlerim.
Geometrik Cisimleri Öğrenme ve Öğretmeye Yönelik Olumlu Tutum (5 M):Geometrik cisimler konusunu çalışırken vaktin nasıl geçtiğini anlamam.
Kimlere Uygulanabilir
Öğretmen Adayları
Derecelendirme
5’li derecelendirme (1= hiç katılmıyorum – 5= tamamen katılıyorum)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek en yüksek puan 100, en düşük puan ise 20’dir. Faktör analizi öncesinde olumsuz maddelerin puanları ters çevrilerek puanlama yapılmıştır.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan yüksek puan bireyin ilgili alt boyutun değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir.
Geçerlik
Önerilen bazı maddelerinin hataları arasındaki ilişki
düzeyleri dikkate alınarak bazı maddeler arasında modifikasyon yapılmıştır. Yapılan düzeltmeden sonra elde edilen bu modelin verileriyle mükemmel uyum içerisinde olduğu görülmüştür (χ 2 =260.90, SD=164, P=.00, RMSEA= .044, GFI= .92, AGFI= .90, NFI= .97, NNFI= .99, CFI= .99 ve IFI= .99). Faktörler arasındaki ilişki değerlerine bakıldığında ise birinci faktörün ikinci faktör ile arasındaki ilişkinin .47, üçüncü
faktörle ilişkisinin ise .66 olduğu ve ikinci faktörle üçüncü faktör arasındaki ilişkinin de .68 olduğu
görülmüştür.
Güvenirlik
Ölçeğin alt boyutlarına ilişkin iç tutarlılık katsayıları .860 ile .893 arasında değişmektedir. Ölçeğin tümü için iç tutarlılık katsayısı .922 olarak hesaplanmıştır. Ölçeğin ilk uygulanışından dört hafta sonra 30 öğrenciye yeniden uygulanması sonucu bu iki teste ilişkin test tekrar test güvenirlik katsayısı .891 olarak hesaplanmıştır
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr