Fizik Dersine Yönelik Tutum Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2006
- Kaynak türü
- Tez
- Madde sayısı
- 36
- Hedef grup
- Öğrenciler
- Alt boyutlar
- Fizik Dersi ile İlgili Benlik Kavramını Sorgulama, Fizik Dersi ile İlgili Genel Düşünceyi Sorgulama, Fizik Dersi ile Yaşam Arasındaki İlişki Hakkındaki Düşünceleri Sorgulama, Fizik Dersine yönelik İlgiyi Sorgulama, Fizik Dersinin Gerektirdiği Çalışmalarla İlgili Düşünceleri Sorgulama, Okul Dışı Fizik ile İlgili Çalışma İsteğini Sorgulama
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Akpınar, M. (2006). Öğrencilerin fizik dersine yönelik tutumlarının fizik dersi akademik başarısına etkisi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=wBmNpkQC9Nhi90NLW7E7-R2tWXll2AxdB9KH45dRIJmVMIqod--hENbudA9Tolw7
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Tez
Yıl: 2006
Kaynak Adı: Öğrencilerin fizik dersine yönelik tutumlarının fizik dersi akademik başarısına etkisi
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Gazi Üniversitesi
Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir: Ankara
Ülke: Türkiye
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 357 Fizik Eğitimi
Alt Boyutlar: Fizik Dersi ile İlgili Benlik Kavramını Sorgulama, Fizik Dersi ile İlgili Genel Düşünceyi Sorgulama, Fizik Dersi ile Yaşam Arasındaki İlişki Hakkındaki Düşünceleri Sorgulama, Fizik Dersine yönelik İlgiyi Sorgulama, Fizik Dersinin Gerektirdiği Çalışmalarla İlgili Düşünceleri Sorgulama, Okul Dışı Fizik ile İlgili Çalışma İsteğini Sorgulama
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
ölçek 36 maddeden oluşmaktadır.
3 Fizik, sıkıcı bir derstir.
4 Fizik dersinde öğrendiklerimi günlük hayatta kullanabilirim.
Kimlere Uygulanabilir: Öğrenciler
Derecelendirme: 5'li Likert(1= kesinlikle katılmıyorum - 5= kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 36 ile 180 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi:
Veri girişi tamamlandıktan sonra ölçeği oluşturan maddelerin 18 tanesi olumlu, geri kalan 18 tanesi de olumsuz olduğu için olumsuz maddelere verilen cevaplar ters çevrilerek; “Kesinlikle Katılmam” yargısını işaretleyen öğrencilere 5 puan, “Kesinlikle Katılırım” yargısını işaretleyen öğrencilere 1 puan verildi.
Geçerlik:
Tutum ölçeğinin geçerliği konusunda uzman görüşlerine başvurulmuştur.
Güvenirlik:
Tutum ölçeğinin güvenilirliği Cronbach-α iç tutarlılık katsayısının 0, 920 bulunmasıyla hesaplanmış
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr