TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Fizik Dersine Yönelik Tutum Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.



Link: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=wBmNpkQC9Nhi90NLW7E7-R2tWXll2AxdB9KH45dRIJmVMIqod--hENbudA9Tolw7


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 357 Fizik Eğitimi


Kaynak Türü: Tez


Kaynak/Referans:

Akpınar, M. (2006). Öğrencilerin fizik dersine yönelik tutumlarının fizik dersi akademik başarısına etkisi (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.


Geliştiren/Uyarlayan: Müge Akpınar


Yıl: 2006


Kaynak Adı: Öğrencilerin fizik dersine yönelik tutumlarının fizik dersi akademik başarısına etkisi


Tez Türü: Yüksek Lisans


Üniversite: Gazi Üniversitesi


Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü


Şehir: Ankara


Ülke: Türkiye


Sorumlu Yazar: Müge AKPINAR


Alt Boyutlar: fizik dersi ile ilgili benlik kavramını sorgulama, fizik dersi ile ilgili genel düşünceyi sorgulama, fizik dersi ile yaşam arasındaki ilişki hakkındaki düşünceleri sorgulama, fizik dersine yönelik ilgiyi sorgulama, fizik dersinin gerektirdiği çalışmalarla ilgili düşünceleri sorgulama, okul dışı fizik ile ilgili çalışma isteğini sorgulama


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

ölçek 36 maddeden oluşmaktadır.
3 Fizik, sıkıcı bir derstir.
4 Fizik dersinde öğrendiklerimi günlük hayatta kullanabilirim.


Kimlere Uygulanabilir: Öğrenciler


Derecelendirme: 5'li Likert(1= kesinlikle katılmıyorum - 5= kesinlikle katılıyorum)


Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 36 ile 180 arasında değişmektedir.


Ölçek Değerlendirmesi:

Veri girişi tamamlandıktan sonra ölçeği oluşturan maddelerin 18 tanesi olumlu, geri kalan 18 tanesi de olumsuz olduğu için olumsuz maddelere verilen cevaplar ters çevrilerek; “Kesinlikle Katılmam” yargısını işaretleyen öğrencilere 5 puan, “Kesinlikle Katılırım” yargısını işaretleyen öğrencilere 1 puan verildi.


Geçerlik:

Tutum ölçeğinin geçerliği konusunda uzman görüşlerine başvurulmuştur.


Güvenirlik:

Tutum ölçeğinin güvenilirliği Cronbach-α iç tutarlılık katsayısının 0, 920 bulunmasıyla hesaplanmış


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi