TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Fi̇zi̇k Öz-Yeterli̇li̇k Ölçeği̇

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: http://sbed.mku.edu.tr/article/download/5000169248/5000163412


Ölçek Çeşidi: Uyarlama


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 357 Fizik Eğitimi


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Alpaslan, M. M. ve Işık, H. (2016). Fi̇zi̇k Öz-Yeterli̇li̇k Ölçeği̇ni̇n geçerli̇li̇ği̇ ve güveni̇rli̇li̇ği̇. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(33), 111-122.


Geliştiren/Uyarlayan: Hakan IŞIK, Muhammet Mustafa ALPASLAN


Yıl: 2016


Kaynak Adı: Fi̇zi̇k Öz-Yeterli̇li̇k Ölçeği̇’ni̇n geçerli̇li̇ği̇ ve güveni̇rli̇li̇ği̇


Dergi: Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi


Cilt: 13


Sayı: 33


Sayfa Aralığı: 111-122


Sorumlu Yazar: Muhammed Mustafa Alpaslan


İletişim: mustafaalpaslan@mu.edu.tr


Ölçülen Özellikler: Fizik Öz-Yeterlilik Ölçeği


Alt Boyutlar: Bilim iletişimi, Günlük hayata uygulama, Pratik uygulama, Üst Düzey Düşünme


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

27 madde, 5 alt boyut
Kavramsal Anlama (4 m):
Üst Düzey Düşünme (6 m):
Pratik uygulama (4 m):
Günlük hayata uygulama ( 7 m):
Bilim iletişimi (6 m):


Kimlere Uygulanabilir: Genç yetişkin


Derecelendirme: 5'li Likert (1=Kesinlilkle Katılmıyorum- 5=Kesinlikle Katılıyorum)


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: Physıcs Self-Effıcasy Scale


Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale


Orijinal Kaynak / Referans:

Lin, T. J., & Tsai, C. C. (2013). A multi-dimensional instrument for evaluating Taiwanese high school students’ science learning self-efficacy in relation to their approaches to learning science. International Journal of Science and Mathematics Education, 11(6), 1275-1301.


Orijinal Ölçek Yazarlar: C.C. Tsai, T.J Lin


Orijinal Ölçek Yıl: 2013


Orijinal Ölçek Kaynak Adı: A multi-dimensional instrument for evaluating Taiwanese high school students’ science learning self-efficacy in relation to their approaches to learning science


Orijinal Ölçek Link: http://link.springer.com/content/pdf/10.../s10763-012-9376-6.pdf


Orijinal Ölçek Dergi: International Journal of Science and Mathematics Education


Orijinal Ölçek Cilt: 11


Orijinal Ölçek Sayı: 6


Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı: 1275-1301


Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi