Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik (STEM) Eğitimi Tutum Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
50 Fen, Matematik ve Mühendislik Bilimleri » 510 Temel Fen Bilimleri ve Matematik
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Yılmaz, H., Yiğit-Koyunkaya, M., Güler, F. ve Güzey, S. (2017). Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik (STEM) Eğitimi Tutum Ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 25(5), 1787-1800.
Geliştiren/Uyarlayan: Fulden Güler, Hülya Yılmaz, Melike Yiğit Koyunkaya, Selcen Güzey
Yıl: 2017
Kaynak Adı: Fen, Teknoloji, Mühendislik, Matematik (STEM) Eğitimi Tutum Ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması
Dergi: Kastamonu Eğitim Dergisi
Cilt: 25
Sayı: 5
Sayfa Aralığı: 1787-1800
Sorumlu Yazar: Hülya Yılmaz
İletişim: hulya.yilmaz@ege.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Stem Eğitimi Tutum
Alt Boyutlar: Fen, Matematik, Mühendislik, Teknoloji
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
24 maddeden oluşmaktadır.
Kimlere Uygulanabilir: Ortaokul Öğrencileri
Derecelendirme: Ölçekte “hiç katılmıyorum” (1) ve “tamamen katılıyorum” (5) arasında değişen 5’li derecelendirme kullanılmıştır.
Ölçek Puanlaması:
24 ile 120 arası puan alınabilir.
Çeviri Süreci:
Ölçeğin Türkçe’ye çevirisi İngilizce dil yeterliliği olan bir uzman ve hem fen eğitimi alanında deneyimli hem de İngilizce yeterliliği olan iki kişi tarafından bağımsız olarak yapılmıştır. Daha sonra, bir İngilizce öğretmeni tarafından geri çevirisi yapılmıştır. Son olarak, fen eğitimi ve matematik eğitimi alanlarında uzman iki öğretim üyesinden ve bir fen bilgisi öğretmeninden alınan uzman görüşü doğrultusunda ölçeğe son hali verilmiştir.
Güvenirlik:
Ccronbach alfa değeri için tutarlılık katsayısı .89, test-tekrar test güvenirlik katsayısı .86 olarak bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı: Development of an instrument to assess attitudes toward science, technology, engineering, and mathematics (STEM)
Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale
Orijinal Kaynak / Referans:
Guzey, S. S., Harwell, M., & Moore, T. (2014). Development of an instrument to assess attitudes toward science, technology, engineering, and mathematics (STEM). School Science and Mathematics, 114(6), 271-279.
Orijinal Ölçek Yazarlar: M. Harwell, S. S. Guzey, T. Moore
Orijinal Ölçek Yıl: 2014
Orijinal Ölçek Kaynak Adı: Development of an instrument to assess attitudes toward science, technology, engineering, and mathematics (STEM)
Orijinal Ölçek Dergi: School Science and Mathematics
Orijinal Ölçek Cilt: 114
Orijinal Ölçek Sayı: 6
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı: 271-279