Fen Öğretmen Adaylarına Yönelik Yapılandırmacı Yaklaşım Görüş Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Makale
Kaynak/Referans
Balım, A. G., Kesercioğlu, T., Evrekli, E. ve İnel, D. (2009). Fen Öğretmen Adaylarına Yönelik Yapılandırmacı Yaklaşım Görüş Ölçeği: Bir Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1), 79-92.
Geliştiren/Uyarlayan
Ali Günay Balım, Didem İnel, Ertuğ Evrekli
Yıl
2009
Kaynak Adı
Fen Öğretmen Adaylarına Yönelik Yapılandırmacı Yaklaşım Görüş Ölçeği: Bir Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması
Dergi
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt
10
Sayı
1
Sayfa Aralığı
79-92
Link:
http://efdergi.inonu.edu.tr/article/view/5000004221/5000004734
Dosyalar
Makale
PDF
Sorumlu Yazar
Ertuğ Evrekli
İletişim
eevrekli@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Fen Öğretmen Adayları, Yapılandırmacı Yaklaşım
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
Tek boyut 30 madde: Yapılandırmacı yaklaşımda öğrenilen bilgiler kalıcı olur.
Kimlere Uygulanabilir
Fen Bilgisi Öğretmen Adayları, Öğretmen Adayları
Derecelendirme
5’li likert
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
Ölçeğin geliştirilme sürecinde kapsam geçerliliği için uzman görüşüne, madde analizine, faktör analizine ve güvenirlik sürecine yer verilmiştir. Analizler doğrultusunda ölçeğin tek faktörden meydana geldiği ve toplam varyansın yaklaşık % 51.18’ini açıkladığı belirlenmiştir.
Güvenirlik
Ayrıca ölçeğe ilişkin Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı “.97”; testi yarılama güvenirlik katsayısı ise “.93” olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr