Fen Öğretmen Adaylarına Yönelik Yapılandırmacı Yaklaşım Görüş Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://efdergi.inonu.edu.tr/article/view/5000004221/5000004734

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 355 Fen ve Teknoloji Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Balım, A. G., Kesercioğlu, T., Evrekli, E. ve İnel, D. (2009). Fen Öğretmen Adaylarına Yönelik Yapılandırmacı Yaklaşım Görüş Ölçeği: Bir Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(1), 79-92.

Geliştiren/Uyarlayan: Ali Günay Balım, Didem İnel, Ertuğ Evrekli

Yıl: 2009

Kaynak Adı: Fen Öğretmen Adaylarına Yönelik Yapılandırmacı Yaklaşım Görüş Ölçeği: Bir Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması

Dergi: İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Cilt: 10

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 79-92

Sorumlu Yazar: Ertuğ Evrekli

İletişim: eevrekli@gmail.com

Ölçülen Özellikler: Fen Öğretmen Adayları, Yapılandırmacı Yaklaşım

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Tek boyut 30 madde: Yapılandırmacı yaklaşımda öğrenilen bilgiler kalıcı olur.

Kimlere Uygulanabilir: Fen Bilgisi Öğretmen Adayları, Öğretmen Adayları

Derecelendirme: 5’li likert

Geçerlik:

Ölçeğin geliştirilme sürecinde kapsam geçerliliği için uzman görüşüne, madde analizine, faktör analizine ve güvenirlik sürecine yer verilmiştir. Analizler doğrultusunda ölçeğin tek faktörden meydana geldiği ve toplam varyansın yaklaşık % 51.18’ini açıkladığı belirlenmiştir.

Güvenirlik:

Ayrıca ölçeğe ilişkin Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı “.97”; testi yarılama güvenirlik katsayısı ise “.93” olarak hesaplanmıştır.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr