Etkili İletişim Becerileri Ölçeği (EİBÖ)

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://iojes.net//userfiles/Article/IOJES_2501.pdf

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 102 İletişim, Dil ve Sözel Süreçler

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Buluş, M., Atan, A. ve Erten Sarıkaya, H. (2017). Etkili iletişim iecerileri: Bir Kavramsal çerçeve önerisi ve ölçek
geliştirme çalışması. International Online Journal of Educational Sciences, 9 (2), 575 - 590. DOI: https://doi.org/10.15345/iojes.2017.02.020

Geliştiren/Uyarlayan: Abdullah Atan, Hatice Erten Sarıkaya, Mustafa Buluş

Yıl: 2017

Kaynak Adı: Etkili İletişim Becerileri: Bir Kavramsal Çerçeve Önerisi ve Ölçek Geliştirme Çalışması

Dergi: International Online Journal of Educational Sciences (IOJES)

Cilt: 9

Sayı: 2

Sayfa Aralığı: 575 - 590

DOI: https://doi.org/10.15345/iojes.2017.02.020

Sorumlu Yazar: Mustafa Buluş

İletişim: mbulus@pau.edu.tr

Alt Boyutlar: Ben Dili, Egoyu Geliştirici Dil, Empati, Etkin-Katılımlı Dinleme, Kendini Tanıma-Kendini Açma

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Ölçek, 5 alt boyut ve 34 maddeden oluşmaktadır
-Egoyu Geliştirici Dil (6 mad.)
-Etkin Dinleme (8 mad.)
-Kendini Tanıma-Kendini Açma (5 mad.)
-Empati (8 mad.)
-Ben Dili (7 mad.)

Kimlere Uygulanabilir: Yetişkinler

Derecelendirme: 5’li Likert tipi (“Hiç Uygun Değil”, “Çok Az Uygun”, “Kısmen Uygun”, “Çoğunlukla Uygun”, "Tamamen Uygun”

Ölçek Puanlaması:

Ölçekte yer alan her bir alt boyut farklı yapıları ölçtüğünden puanlama toplam üzerinden değil alt
boyutlar üzerinden yapılmaktadır. Ölçekte yer alan 15, 16, 28, 32 ve 33 numaralı maddeler tersten
puanlanmaktadır.

Ölçek Değerlendirmesi:

Her bir alt boyuttan alınan toplam puan yükseldikçe iletişim becerilerini kullanma düzeyi de yükselmektedir.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr