Erken Çocukluk Yaklaşımlarına İlişkin Görüşler Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://kefad.ahievran.edu.tr/archieve/pdfler/Cilt14Sayi1/JKEF_14_1_2013_227-242.pdf

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 340 Erken Çocukluk Eğitimi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Soydan, S. (2013). Erken Çocukluk Yaklaşımlarına İlişkin Görüşler Ölçeğinin Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 227-242
.

Geliştiren/Uyarlayan: Sema SOYDAN

Yıl: 2013

Kaynak Adı: Erken Çocukluk Yaklaşımlarına İlişkin Görüşler Ölçeğinin Türkçe Uyarlaması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

Dergi: Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi

Cilt: 14

Sayı: 1

Sayfa Aralığı: 227-242

Sorumlu Yazar: Sema SOYDAN

İletişim: ssoydan@mevlana.edu.tr

Ölçülen Özellikler: Erken Çocukluk Yaklaşımlarına İlişkin Görüşler

Alt Boyutlar: Bank Street Yaklaşımı, Hıgh Scope yaklaşımı, Montessori Yaklaşımı

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

54 madde ve 3 alt boyut
Bank Street Yaklaşımı (18 m)
Montessori Yaklaşımı (18 m)
High Scope yaklaşımı (18 m)

Kimlere Uygulanabilir: Okul öncesi Çocukların Öğretmenleri

Derecelendirme: 5’li Likert

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: The Early Childhood Curricular Beliefs Inventory (ECCBI)

Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Tez

Orijinal Kaynak / Referans:

Jensen, M. K. (2004). Development of the early childhood curricular beliefs inventory: An instrument to identify preservice teachers’ early childhood curricular orientation (Doctoral dissertation, The Florida State University).