TOAD3.0 TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Erken Çocukluk Dönemi Düşünme Eğitimi Öğretmen Tutum Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü
Geliştirme
Yıl
2010
Kaynak türü
Tez
Madde sayısı
59

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Mutlu, E. (2010). Erken çocukluk dönemindeki çocukların (60-72 ay) düşünme düzeylerinin ve okul öncesi öğretmenlerinin düşünme eğitimi ile ilgili tutumlarının incelenmesi (Yüksek lisans tezi). Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Çanakkale.


Kaynak Bağlantısı: https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=zqI_ZOq-b18GC2rT9c2JGlwskTGR5klC3SqYH8QTZeR_jNereSnSJ2ahSk0hJ2xm

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Tez


Yıl: 2010


Kaynak Adı: Erken çocukluk dönemindeki çocukların (60-72 ay) düşünme düzeylerinin ve okul öncesi öğretmenlerinin düşünme eğitimi ile ilgili tutumlarının incelenmesi


Tez Türü: Yüksek Lisans


Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi


Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü


Şehir: Çanakkale


Ülke: Türkiye


İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Ebru Mutlu


Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Ebru Mutlu


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 340 Erken Çocukluk Eğitimi


Ölçülen Özellikler: Düşünme Eğitimi Le İlgili Öğretmen Tutumu


Alt Boyutlar: Amaçlar, Öğretmen Rolleri, Temel Düşünceler


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

59 madde ve 3 alt boyuttan oluşmaktadır.

Temel Düşünceler(17 m): Düşünmeyi öğretmektense, kuralları öğretmek gerekir.
Amaçlar(26 m): Düşünme eğitimi, çocukları düşünme eylemi konusunda geliştirmelidir.
Öğretmen Rolleri(16 m): Çocukları çok iyi gözlemlemelidir.


Kimlere Uygulanabilir: Okul Öncesi Öğretmenleri


Derecelendirme: 5’li Likert (1:Kesinlikle Katılmıyorum-5:Kesinlikle Katılıyorum)


Geçerlik:

Kaiser – Meyer – Olkin değeri ,865 olarak bulunmuştur. Bu değerin bilimsel olarak saptanan ,50’nin üstünde olması nedeniyle, örneklem grubunun Faktör Analizi yapmak için yeterli olduğu anlaşılmıştır. Bartlett değeri 6084,062 olup; istatistiksel açıdan ,001 düzeyinde anlamlıdır.


Güvenirlik:

Ölçeğin toplam puanlarının güvenirliği için bulunan Cronbach Alfa katsayısı ,9564’tür.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi