TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

Ergenlik Dönemi Okuma Tutumu Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: https://turkishstudies.net/turkishstudies?mod=tammetin&makaleadi=&makaleurl=969759163_16Ba%C5%9Ftu%C4%9FMuhammet-vd-edb-295-311.pdf&key=16464


Ölçek Çeşidi: Uyarlama


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 376 Okuma Yazma Eğitimi


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Baştuğ, M. ve Keskin, H. K. (2013). Ergenlik Dönemi Okuma Tutumu Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması. Electronic Turkish Studies, 8(4), 295-311.


Geliştiren/Uyarlayan: Muhammet Baştuğ, Hasan Kağan Keskin


Yıl: 2013


Kaynak Adı: Ergenlik Dönemi Okuma Tutumu Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması


Dergi: Electronic Turkish Studies


Cilt: 8


Sayı: 4


Sayfa Aralığı: 295-311


Sorumlu Yazar: Muhammet Baştuğ


İletişim: mbastug33@gmail.com


Ölçülen Özellikler: Dijital Okuryazarlık, Okuma Tutumu


Alt Boyutlar: Akademik Dijital, Akademik Kağıt, Serbest Dijital, Serbest Kağıt


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

15 madde ve 4 alt boyut

Serbest Dijital

Serbest Kağıt

Akademik Kağıt

Akademik Dijital



Kimlere Uygulanabilir: Ergenler


Derecelendirme: 6'lı derecelendirme (1 = çok kötü - 6 = çok iyi)


Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 15 ile 90 arasında değişmektedir.



Çeviri Süreci:

Ölçeğin uyarlanması için yazarlarından izin alındıktan sonra, uzman üç çevirmen tarafından Türkçeye çevrilmiştir. Türkçe hali tekrar farklı üç çevirmen tarafından İngilizceye çevrilerek elde edilen taslaklar okunabilirlik ve anlaşılabilirlik yönünden tekrar incelenmiştir. Taslak ölçek, ön uygulama amacıyla 50 öğrenciye uygulanmıştır. Taslakta okunabilirliği sıkıntılı veya anlaşılmayan maddelerin olmadığı görüldükten sonra ölçeğe son hali verilmiştir.



Geçerlik:

Ölçeğe uygulanan doğrulayıcı faktör analizi sonucunda hesaplanan uyum indeksi değerleri kabul edilebilir düzeyde bulunmuştur (χ² = 103.46, sd = 84, RMSEA = .018, NFI = .97, CFI = .99, AGFI = .96, GFI = .97 ve S-RMR = .039).



Güvenirlik:

Ölçeğin birinci faktörün yük değerlerinin .807-858 aralığında ve α=802 güvenirlik değerine; ikinci faktörün .593-.756 aralığında ve α=690 güvenirlik değerine; üçüncü faktörün .591- .730 aralığında ve α=623 güvenirlik değerine; dördüncü faktörün ise .485-.739 aralığında ve α=606 güvenirlik değerine sahip olduğu görülmektedir. Ölçeğin tamamında α değeri 691 olarak bulunmuştur



Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Orijinal Form

Orijinal Ölçek Adı: Children's Attitudes Toward Reading:A national survey


Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale


Orijinal Kaynak / Referans:

Mckenna, M. C., Kear, D. J., & Elisorth, R. A. (1995). Children’s Attitudes Toward Reading:A national survey. Reading Research Quarterly, 30(4), 934-956. http://dx.doi.org/10.2307/748205


Orijinal Ölçek Yazarlar: Dennis J. Kear, Michael C. Mckenna, Randolph A. Ellsworth


Orijinal Ölçek Yıl: 1995


Orijinal Ölçek DOI: http://dx.doi.org/10.2307/748205


Orijinal Ölçek Dergi: Reading Research Quarterly


Orijinal Ölçek Cilt: 30


Orijinal Ölçek Sayı: 4


Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı: 934-956


Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi