TÜRKİYE
ÖLÇME
ARAÇLARI
DİZİNİ
© Prof. Dr. Halil Ekşi I Marmara Üniversitesi I toadizini@gmail.com

e-Öğrenme Stilleri Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.


Makale

İNDİR


Link: http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/2078


Ölçek Çeşidi: Geliştirme


Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi


Kaynak Türü: Makale


Kaynak/Referans:

Gülbahar, Y. ve Alper, A. (2014). Elektronik Ortamlar için e-Öğrenme Stilleri Ölçeğinin geliştirilmesi. Eğitim ve Bilim, 39(171), 421-435.


Geliştiren/Uyarlayan: Ayfer Alper, Yasemin Gülbahar


Yıl: 2014


Kaynak Adı: Elektronik Ortamlar için e-Öğrenme Stilleri Ölçeğinin geliştirilmesi


Dergi: HAYEF: Journal of Education


Cilt: 39


Sayı: 171


Sayfa Aralığı: 421-435


Sorumlu Yazar: Ayfer Alper


İletişim: ayferalper@gmail.com


Ölçülen Özellikler: e-Öğrenme Stilleri


Alt Boyutlar: Aktif Öğrenme, Bağımsız Öğrenme, Görsel-İşitsel Öğrenme, Mantıksal Öğrenme, Sezgisel Öğrenme, Sosyal Öğrenme, Sözel Öğrenme


Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

7 alt boyut ve 38 madde
Görsel-İşitsel Öğrenme (m 1): İnsanların farklı deneyimlerine ilişkin paylaşımlarını dinlemekten çok hoşlanırım
Sözel Öğrenme (m 11): Fıkra ve hikâye anlatmayı çok severim.
Aktif Öğrenme (m 16): Yolda, çalışırken veya işte müzik dinlemekten çok hoşlanırım
Sosyal Öğrenme (m25): Grup çalışması gerektiren etkinlikleri ve projeleri daha çok tercih ederim
Bağımsız Öğrenme (m 29): Yönlendirilmiş olarak bağımsız çalışmayı tercih ederim
Mantıksal Öğrenme (m 33): Hesaplama gerektiren işlemlerle uğraşmayı severim
Sezgisel Öğrenme (m 35): En iyi “duygularımla ilişkilendirerek” öğrenirim


Kimlere Uygulanabilir: Öğrenciler


Derecelendirme: ‘Hemen hemen her zaman’, ‘Sık Sık’, ‘Zaman zaman’, ‘Nadiren’ ve ‘Hemen hemen hiçbir zaman’ olmak üzere 5’li likert tipi dereceleme kullanılmıştır.


Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr

Sitemizden en iyi biçimde yararlanabilmeniz için çerezler kullanılmaktadır. Bu siteye giriş yaptığınızda çerez kullanımını kabul etmiş olursunuz.    Daha Fazla Bilgi