Düşünme Dostu Sınıf Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://ilkogretim-online.org.tr/vol11say1/v11s1m16.pdf
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 313 Sınıf Yönetimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Doğanay, A. ve Sarı, M. (2012). Düşünme Dostu Sınıf Ölçeği (DDSÖ) geliştirme çalışması. İlköğretim Online, 11(1), 214–229.
Geliştiren/Uyarlayan: Ahmet Doğanay, Mediha Sarı
Yıl: 2012
Kaynak Adı: Düşünme Dostu Sınıf Ölçeği (DDSÖ) geliştirme çalışması
Dergi: İlköğretim Online
Cilt: 11
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 214–229
Sorumlu Yazar: Ahmet Doğanay
Ölçülen Özellikler: Düşünme Ortamı, Düşünme Tutumu
Alt Boyutlar: Düşünmeyi Engelleyici Davranışlar, Düşünmeyi Geliştirici Öğrenci Davranışları, Düşünmeyi Geliştirici Öğretmen Davranışları
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
30 madde ve 3 alt boyut
Düşünmeyi Geliştirici Öğretmen Davranışları
Düşünmeyi Geliştirici Öğrenci Davranışları
Düşünmeyi Engelleyici Davranışlar
Kimlere Uygulanabilir: İlköğretim 3. ve 8. sınıflar
Derecelendirme: 4’lü Likert (1. Hiçbir zaman, 2. Ara sıra, 3. Genellikle, 4. Her zaman)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 30 ile 120 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan yüksek puan bireyin ilgili alt boyutun değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir. Ölçek ayrıca toplam iyi oluş puanı vermektedir.
Geçerlik:
Veriler üzerinde Cronbach Alpha analizi, uzman görüşleri, açıklayıcı faktör analizi ve korelasyon analizi çalışmaları yapılmıştır. Analizler sonucunda ölçeğin 30 madde ve üç faktörden oluştuğu görülmüştür.
Güvenirlik:
Cronbach Alpha iç tutarlılık katsayıları sırasıyla . 89, .82 ve .69, ölçeğin tamamı için de .89’dur. Analizlerinden elde edilen değerlere bakılarak, Düşünme Dostu Sınıf Ölçeği’nin, ilköğretim okullarında sınıf ortamlarının öğrencilerde düşünmeyi geliştirmeye uygunluk düzeyini belirlemede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir araç olduğu söylenebilir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr