Dönüşümcü Öğretim Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: http://donusumcu-ogretim-olcegi-toad.pdf
Ölçek Çeşidi: Uyarlama
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 325 Öğretim Yöntem ve Teknikleri
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Yıldırım S., Yüksel, Y., Bilgin, E., Yıldız, A., Akyar, Ö. Y. ve Koruç, Z. (2019). Dönüşümcü Öğretim Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 47, 191-204. doi: 10.9779/pauefd.456975
Geliştiren/Uyarlayan: Alper Yıldız, Emre Bilgin, Özgür Yaşar Akyar, Sinan Yıldırım, Yılmaz Yüksel, Ziya Koruç
Yıl: 2019
Kaynak Adı: Dönüşümcü Öğretim Ölçeğini Türkçeye uyarlama
Dergi: Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt: 47
Sayfa Aralığı: 191204
DOI: doi: 10.9779/pauefd.456975
Sorumlu Yazar: Sinan Yıldırım
İletişim: sinanyildirim@hacettepe.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Dönüşümcü Liderlik
Alt Boyutlar: Bireysel Saygı, Entelektüel uyarım, İdealize Etki, İlham Veren Motivasyon
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
4 alt boyut 16 madde
Kimlere Uygulanabilir: Ortaöğretim Öğrencileri
Ölçek Değerlendirmesi:
Verilerin analizinde pearson korelasyon analizi, Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı ve doğrulayıcı faktör analizi kullanıldı.
Çeviri Süreci:
Türkçe ve İngilizce formlar arasındaki korelasyon değerlerinin alt boyutlar arasında 0.79 ile 0.94 arasında ve tüm ölçek puanında ise 0.94 olduğu; 15 gün arayla test tekrar test uygulamasının korelasyonlarının alt boyutlar arasında 0.77 ile 0.85
ve tüm ölçek puanında ise 0.91 olduğu bulundu.
Geçerlik:
Elde edilen sonuçların tamamı ele alındığında, modelin veriyle uyum gösterdiği ve ölçeğin yapısal geçerliğe sahip olduğu görülmekte.
Güvenirlik:
16 madde için hesaplanan Cronbach alfa güvenirlik katsayılarının ölçeğin tümü için α=0.94; alt boyutlara göre ise idealize etki α=0.78, ilham veren motivasyon α=0.87, entelektüel uyarım α=0.83 ve bireysel saygı α=0.85 olarak bulundu. Doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına göre ölçeğin faktör yük değerlerinin 0.48 ile 0.83 arasında değiştiği görülmekte.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr
Orijinal Form
Orijinal Ölçek Adı: Transformational Teaching and Adolescent Physical Activity: Multilevel and Mediational Effects
Orijinal Ölçek Kaynak Türü: Makale
Orijinal Kaynak / Referans:
Beauchamp, M. R., Liu, Y., Morton, K. L., Martin, L. J., Wilson, A. H., Wilson, A. J., … Barling, J. (2013). Transformational Teaching and Adolescent Physical Activity: Multilevel and Mediational Effects. International Journal of Behavioral Medicine, 21(3), 537–546. doi: 10.1007/s12529-013-9321-2
Orijinal Ölçek Yazarlar: Katie L Morton, Luc J Martin, Mark Beauchamp, Yan Liu
Orijinal Ölçek Yıl: 2013
Orijinal Ölçek Kaynak Adı: Makale
Orijinal Ölçek DOI: 10.1007/s12529-013-9321-2
Orijinal Ölçek Dergi: International Journal of Behavioral Medicine
Orijinal Ölçek Cilt: 21
Orijinal Ölçek Sayı: 3
Orijinal Ölçek Sayfa Aralığı: 537-546