Derse Katılmada Öğretmenden Beklentiler Ölçeği

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Makale

İNDİR

Link: http://acikarsiv.mehmetakif.edu.tr/xmlui/bitstream/handle/11672/161/208-3517-1-PB.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi

Kaynak Türü: Makale

Kaynak/Referans:

Eryılmaz, A. (2013). Okulda motivasyon ve amotivasyon: "Derse Katılmada Öğretmenden Beklentiler Ölçeği'nin" geliştirilmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25, 1-18.

Geliştiren/Uyarlayan: Ali Eryılmaz

Yıl: 2013

Kaynak Adı: "Derse Katılmada Öğretmenden Beklentiler Ölçeği'nin" geliştirilmesi

Dergi: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Sayı: 25

Sayfa Aralığı: 1-18

Sorumlu Yazar: Ali Eryılmaz

İletişim: erali76@hotmail.com

Ölçülen Özellikler: Derse katılmada öğretmenden beklentiler

Alt Boyutlar: Öğrencinin benlik saygısını zedelememek, Öğrenciyi motive etmek, Olumlu kişilik özelliklerine sahip olmak

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

3 Alt boyut ve 15 Madde
Olumlu kişilik özelliklerine sahip olmak (5 m)
Öğrenciyi motive etmek (5 m)
Öğrencinin benlik saygısını zedelememek (5 m)

Kimlere Uygulanabilir: Ergenler, Lise Öğrencileri

Geçerlik:

Ölçeğin
ölçüt geçerliği, akademik motivasyon ölçeği ile incelenmiştir. Ölçeğin geçerlik değerleri tatminkâr düzeyde
bulunmuştur.

Güvenirlik:

Ölçeğin güvenirliği iç tutarlık yöntemiyle analiz edilmiştir.
Analiz sonuçlarına göre ölçeğin tamamının Cronbach Alfa değeri .90, birinci boyutun Cronbach Alfa değeri .92;
ikinci boyutun Cronbach Alfa değeri .86 ve üçüncü boyutun Cronbach Alfa değeri .73 bulunmuştur.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr