Çocuklar İçin Sınıf İçi Etkinlik Ölçeği

Ölçek Çeşidi
Geliştirme

Kategori
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 301 Eğitim Psikolojisi

Kaynak Türü
Makale

Kaynak/Referans

Başal, H.A. (2001). Çocuklar İçin Sınıf İçi Etkinlik Ölçeğinin geliştirilmesi, güvenirliği ve geçerliği. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 49-64.

Geliştiren/Uyarlayan
Handan Asude Başal

Yıl
2001

Kaynak Adı
Çocuklar İçin Sınıf İçi Etkinlik Ölçeğinin geliştirilmesi, güvenirliği ve geçerliği

Dergi
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Cilt
14

Sayı
1

Sayfa Aralığı
49-64

Link:
http://dergipark.ulakbim.gov.tr/uefad/article/view/5000152219

Dosyalar

Makale
PDF

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar
Handan Asude Başal

İletişim
asubasal@uludag.edu.tr

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları

Tek boyut ve 39 madde: Derslerimle ilgili deney ve araştırma yaparım.

Kimlere Uygulanabilir
İlköğretim öğrencileri

Derecelendirme
4'lü Likert (1= hiçbir zaman- 4= her zaman)

Ölçek Puanlaması

Ölçekten alınabilecek puan 39 ile 156 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.

Ölçek Değerlendirmesi

Ölçekten alınan yüksek puan öğrencinin sınıf içi etkinlik düzeyinin yüksekliğini gösterir. Alınan düşük puan ise sınıf içi etkinlik düzeyinin düşük olduğunu gösterir.

Geçerlik
-

Güvenirlik
-

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr