Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

---

Link: http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/2420/521

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 350 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi

---

Kaynak Türü: Makale

---

Kaynak/Referans:

Yurdugül, H. ve Sırakaya, D. A. (2013). Çevrimiçi Öğrenme Hazır Bulunuşluluk Ölçeği: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Bilim, 38(169), 391-405

---

Geliştiren/Uyarlayan: Didem Alsancak Sarıkaya

---

Yıl: 2013

---

Kaynak Adı: Çevrimiçi Öğrenme Hazır Bulunuşluluk Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması.

---

Dergi: HAYEF: Journal of Education

---

Cilt: 38

---

Sayı: 169

---

Sayfa Aralığı: 391-405

---

Sorumlu Yazar: Didem ALSANCAK SIRAKAYA

---

İletişim: alsancakdidem@gmail.com

---

Ölçülen Özellikler: Çevrimiçi Öğrenme

---

Alt Boyutlar: Bilgisayar/ İnternet Özyeterliği, Çevrimiçi İletişim Özyeterliği, Öğrenici Kontrolü, Öğrenme İçin Motivasyon, Özgüdümlü Öğrenme

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

5 alt boyut ve 18 madde
Bilgisayar/İnternet Özyeterliği (3 m): Çevrimiçi öğrenmede bilgiye ulaşma sürecinde interneti kullanma konusunda kendime güvenirim.
Özgüdümlü Öğrenme (6 m): Zamanı iyi yönetirim.
Öğrenci Kontrolü (9 m): Çevrimiçi ortamda kendi öğrenme sürecimi yönlendirebilirim.
Öğrenme İçin Motivasyon (13 m): Çevrimiçi ortamda öğrenmeye yönelik güdülerim vardır.
Çevrimiçi İletişim Özyeterliği (17 m): Yazılı iletişimde kendimi ifade etmede(duygular ve espri) kendime güvenirim.

---

Kimlere Uygulanabilir: Yetişkinler

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr