Çevre Davranış Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Cömert, H. (2011). Çevre sorunları ve etkileri konusundaki işbirlikli öğrenme etkinliklerinin öğrencilerin bilgi, tutum ve davranışlarına etkisi (Yüksek lisans tezi). İstanbul Üniveritesi Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Geliştiren/Uyarlayan
Hülya Cömert
Yıl
2011
Kaynak Adı
Çevre sorunları ve etkileri konusundaki işbirlikli öğrenme etkinliklerinin öğrencilerin bilgi, tutum ve davranışlarına etkisi
Tez Türü
Yüksek Lisans
Üniversite
İstanbul Üniversitesi
Enstitü
Fen Bilimleri Enstitüsü
Şehir
İstanbul
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Hülya Cömert
İletişim
hulyacomert@gmail.com
Ölçülen Özellikler
Çevre Bilgisi, Çevre Davranışı, Çevre Tutum
Alt Boyutlar
Bilgiyi Davranışa Dökme, Çevresini Bilgilendirme, Geri Dönüşümü Destekleme
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları
3 alt boyut ve 25 madde
Biligiyi Davranışa Dökme (10 m): Hava kirliliğini azaltmak için ulaşımda toplu taşıma araçlarını tercih ederim.
Çevre Bilgilendirme (9 m): Denizi kirletenleri uyarırım.
Geri Dönüşüm (6 m): Evdeki çöpleri, geri dönüşüm için özelliklerine göre ayırırım.
Kimlere Uygulanabilir
8. Sınıf Öğrencileri
Derecelendirme
4'lü likert (1= hiçbir zaman - 4=her zaman)
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek puan 25 ile 100 arasında değişmektedir.
Ölçek Değerlendirmesi
Uygulamalar sonrasında, her iki gruba yönlendirilen “Çevre Bilgi Testi”, “Çevre Tutum
Ölçeği” ve “Çevre Davranış Ölçeği” sonuçları; deney grubu öğrencilerinin, kontrole
kıyasla anlamlı düzeyde daha yüksek ortalama puanlara sahip olduğunu ve dolayısıyla
işbirlikli öğrenme etkinliklerinin, geleneksel yaklaşıma kıyasla, öğrencilerin bilgi
düzeylerini arttırmada (XD=16.32, XK=11.37), tutumlarını (XD=109.22, XK=102.35), ve
davranışlarını (XD=78.95, XK=67.75) olumlu yönde geliştirmede oldukça etkili
olduğunu göstermiştir.
Geçerlik
Ölçeğin yapı geçerliğine ilişkin bilgi toplamak amacıyla “döndürülmüş temel bileşenler
analizi” kullanılmıştır. Verilerin temel bileşenler analizine uygunluğu Kaiser-Meyer
Olkin (KMO) katsayısı ve Barlett Sphericity testi ile incelenmiştir. Yapılan analiz
sonucunda KMO değeri 0,773 olarak bulunmuştur. Ölçülen özelliğin evrende normal
dağılım gösterip göstermediğini saptama amacıyla Barlett Sphericity testi kullanılmış ve
yapılan analiz sonucunda Barlett testi anlamlı bulunmuştur (χ2=869,17; p<0,05).
Ardından uygulanan faktör analizi sonucunda, 31 maddeden oluşan ölçekten, ölçeğin
yapısına uymayan ya da birden fazla faktöre yük veren 6 madde ölçekten çıkarılmıştır.
Geriye kalan 25 madde için aynı analiz tekrar yapılmıştır. Analize tabi tutulan 25
maddenin, özdeğeri 1’in üzerinde olan 3 faktör altında toplandığı tespit edilmiştir. Bu
üç faktörün ölçeğe ilişkin açıkladıkları varyans %60.123’dür
Güvenirlik
22’si olumlu ve 3’ü olumsuz olmak üzere 25 maddeden oluşan dörtlü likert tipi “Çevre
Davranış Ölçeği”nin Cronbach’s alpha güvenirlik katsayısı 0.87 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr