Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

---

---

Link: http://www.turkpsikolojidergisi.com/PDF/TPD/51/19-36.pdf

---

Ölçek Çeşidi: Uyarlama

---

Kategori(ler):

10 Psikoloji » 126 Zekâ

---

Kaynak Türü: Makale

---

Kaynak/Referans:

Alp, E. ve Diri, A. (2003). Bilişsel Yetenekler Testi’nin (CogAT®) Ana Sınıfı ve Birinci Sınıf Öğrencileri i için kurultu geçerliği çalışması. Türk Psikoloji Dergisi, 18 (51), 19-31.

---

Geliştiren/Uyarlayan: Ayşesim Diri, İ. Ercan Alp

---

Yıl: 2003

---

Kaynak Adı: Bilişsel Yetenekler Testi’nin (CogAT®) Ana Sınıfı ve Birinci Sınıf Öğrencileri i için kurultu geçerliği çalışması

---

Dergi: Türk Psikoloji Dergisi

---

Cilt: 18

---

Sayı: 51

---

Sayfa Aralığı: 19-31

---

Sorumlu Yazar: İ. Ercan Alp

---

İletişim: alpe@boun.edu.tr

---

Ölçülen Özellikler: Bilişsel Yetenekler, Genel Zeka Faktörü

---

Alt Boyutlar: İlişkisel Kavramlar, Matrisler, Nicel Kavramlar, Oral Sözcğk Dağarcığı, Şekil Sınıflandırma, Sözel Muhakeme

---

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

6 alt boyut ve 120 madde
Sözel Muhakeme (20 m)
Oral Sözcük Dağarcığı (20 m)
İlişkisel Kavramlar (20 m)
Nicel Kavramlar (20 m)
Matrisler (20 m)
Şekil Sınıflandırma (20 m)

---

Kimlere Uygulanabilir: Anasınıfı ve 1. Sınıf Öğrencileri

---

Geçerlik:

Tek yönlü varyans analizlerinden ç›kan de¤erler, sözel, nicel ve sözel olamayan yetenek puanları için, sırasıyla, F (2, 276) = 13.09, p < .001, F (2, 260) = 5.65, p < .005, ve F (2, 261) = 11.37, p < .001, olmufltur.

---

Güvenirlik:

Testin bütünü (.97) ve sözel, nicel, ve sözel olmayan yetenekleri ölçen bataryalar için bu çalışlmada bulunan değerler
(sırasıyla, .79, .97, ve .97), genel olarak testin çokyüksek düzeyde içtutarlığı olduğunu göstermektedir.Bu sonuçlar sınanmakta olan denenceyi desteklemektedir.

---

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr