Bilişsel Farkındalık Okuduğunu Anlama Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Gelen, İ. (2003). Bilişsel farkındalık stratejilerinin Türkçe dersine ilişkin tutum, okuduğunu anlama ve kalıcılığa etkisi (Doktora tezi). Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Geliştiren/Uyarlayan
İsmail Gelen
Yıl
2003
Kaynak Adı
Bilişsel farkındalık stratejilerinin Türkçe dersine ilişkin tutum, okuduğunu anlama ve kalıcılığa etkisi
Tez Türü
Doktora
Üniversite
Çukurova Üniversitesi
Enstitü
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir
Adana
Ülke
Türkiye
Ölçülen Özellikler
Bilişsel farkındalık stratejilerinin Türkçe dersine ilişkin tutum, okuduğunu anlama ve kalıcılığa etkisi
Kimlere Uygulanabilir
Türkçe dersi alan öğrenciler
Derecelendirme
-
Ölçek Puanlaması
-
Ölçek Değerlendirmesi
-
Geçerlik
-
Güvenirlik
Ölçeğin Cronbach Alpha değeri .83 ve ölçümler arası Pearson Momentler çarpım korelasyonu.77 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr