Bilişim Teknolojilerinden Yararlanma Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
Ölçek Çeşidi
Geliştirme
Kategori(ler)
Kaynak Türü
Tez
Kaynak/Referans
Özmusul, M. (2008). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanma düzeylerinin incelenmesi (Kilis ili örneği) (Yüksek lisans tezi). Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gaziantep.
Geliştiren/Uyarlayan
Mustafa Özmusul
Yıl
2008
Kaynak Adı
İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin bilgi ve iletişim teknolojilerinden yararlanma düzeylerinin incelenmesi (Kilis ili örneği)
Tez Türü
Yüksek Lisans
Üniversite
Gaziantep Üniversitesi
Enstitü
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Şehir
Gaziantep
Ülke
Türkiye
Dosyalar
Tez
PDF
Sorumlu Yazar
Mustafa ÖZMUSUL
Alt Boyutlar
Araştırma-inceleme, Bilgi Edinme, İletişim, Kendini İfade Etme, Oyun-Eğlence
Kimlere Uygulanabilir
İlköğretim 6. Sınıf Öğrencieri, İlköğretim 7. sınıf öğrencileri, İlköğretim 8. Sınıf Öğrencileri
Derecelendirme
4'lü Likert Tip ( 1=hiçbir zaman - 4=her zaman )
Ölçek Puanlaması
Ölçekten alınabilecek en yüksek puan 72, en düşük puan ise 18’ dir.
Ölçek Değerlendirmesi
Ölçme aracından elde edilen veriler, SPSS 10.0 for Windows programı kullanılarak analiz edilmiştir. Ölçekte var olan yapıyı ortaya çıkarmak amacıyla açıklayıcı faktör analizi (exploratory) ve varimaks dönüştürme yöntemleri kullanılmıştır. İç tutarlılık katsayılarını belirlemek için Cronbach alfa değerleri hesaplanmıştır. Madde analizi, iki yarı test güvenirliğine bakılmıştır. Ayrıca öğrencilerin bilişim teknolojilerinden yararlanma düzeyleri ölçeğinden aldıkları puanların; genel not ortalamalarına, öğrenim gördükleri sınıflara ve anne ve babalarının eğitim ve mesleki durumlarına göre istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde farklılaşıp farklılaşmadığını anlamak için tek yönlü varyans analizi ve cinsiyet için bağımsız gruplar t-testi analizi yapılmıştır. Sonuçların yorumlanmasında 0.05 istatistiksel olarak anlamlılık düzeyi ölçüt alınmıştır.
Geçerlik
Madde havuzunda toplanan 45 maddelik taslak uzman görüşüne sunulmuştur. Taslaktaki bu maddelerin; bilgi edinme, araştırma-inceleme, iletişim, oyun-eğlence ve kendini ifade etme alt boyutlarını temsil edip etmediğinin belirlenmesi için uzman görüşüne sunulmuştur. Yapı geçerliğini incelemek amacıyla; kapsam geçerliliği sonucu kalan 24 madde ön çalışma için rastgele karıştırılarak yanıtlayıcıda bir tepki kurulumunu engelleyecek şekilde yeniden numaralandırılmıştır.
Güvenirlik
Ölçeğe seçilen maddelerin iç tutarlık güvenirliğini tespit etmek amacıyla madde toplam test korelasyonuna bakılmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr