Aydınlatıcı Değerlendirme Modeline Dayalı Program Değerlendirme Ölçeği

Ölçek özeti

Çalışma türü: Geliştirme
Yıl: 2014
Kaynak türü: Makale
Madde sayısı: 38
Hedef grup: Öğretmenler
Ölçülen özellik: Aydınlatıcı Değerlendirme Modeli, İlkokul 2. sınıf İngilizce öğretim programı
Alt boyutlar: Kazanım ve İçeriğe ilişkin Görüşler, Öğrenme-Öğretme Süreci ve Çevresel Boyuta ilişkin Görüşler, Ölçme ve Değerlendirmeye ilişkin Görüşler

Kaynak ve Dosyalar

Kaynak/Referans:

Adıgüzel, O. C. ve Özüdoğru, F. (2014). İlkokul 2. sınıf İngilizce öğretim programına yönelik Aydınlatıcı Değerlendirme Modeline Dayalı Program Değerlendirme Ölçeği çalışması. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(2), 124-136.

Makale PDF İndir

Kaynak Bağlantısı: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/200399

Diğer kaynak bilgileri

Kaynak Türü: Makale

Yıl: 2014

Kaynak Adı: İlkokul 2. sınıf İngilizce öğretim programına yönelik Aydınlatıcı Değerlendirme Modeline Dayalı Program Değerlendirme Ölçeği çalışması

Dergi: Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Cilt: 4

Sayı: 2

Sayfa Aralığı: 124-136

İzin ve İletişim

Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.

Sorumlu Yazar: Oktay Cem Adıgüzel

İletişim: ocadiguzel@anadolu.edu.tr

Ölçek Bilgileri

Yazarlar: Fatma Özüdoğru, Oktay Cem Adıgüzel

Ölçek Çeşidi: Geliştirme

Kategori(ler):

30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 385 Yabancı Dil Eğitimi

Ölçülen Özellikler: Aydınlatıcı Değerlendirme Modeli, İlkokul 2. sınıf İngilizce öğretim programı

Alt Boyutlar: Kazanım ve İçeriğe ilişkin Görüşler, Öğrenme-Öğretme Süreci ve Çevresel Boyuta ilişkin Görüşler, Ölçme ve Değerlendirmeye ilişkin Görüşler

Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:

Ölçek 38 madde ve üç faktörden oluşmaktadır.
Kazanım ve içeriğe ilişkin görüşler (19m): İçerik hazırlanırken öğrencilerin düzeyleri (yaş, öğrenme özellikleri, dil becerisi) dikkate alınmıştır.
Ölçme ve değerlendirmeye ilişkin görüşler (11m): Programda önerilen ölçme ve değerlendirme yaklaşımı öğrenci özelliklerine uygundur.
Öğrenme-öğretme süreci ve çevresel boyuta ilişkin görüşler (8m): .Sınıfta İngilizce şarkılara yer verilmektedir.

Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenler

Derecelendirme: 4'lü Likert (1= kesinlikle katılmıyorum – 4= kesinlikle katılıyorum)

Ölçek Puanlaması:

Ölçekten alınabilecek puan 38 ile 152 arasında değişmektedir.

Geçerlik:

Açımlayıcı faktör analizi sonucunda 38 maddeli ve üç faktör yapılı ölçek oluşturulmuştur. Faktör isimleri; ‘kazanım ve içeriğe ilişkin görüşler’, ‘ölçme ve değerlendirmeye ilişkin görüşler’ ve ‘öğrenme-öğretme süreci ve çevresel boyuta ilişkin
görüşler’ olarak belirlenmiştir.

Güvenirlik:

Ölçeğin iç tutarlık güvenirlik katsayıları faktör 1 için 0.922; faktör 2 için 0.850 ve faktör 3 için 0.857 olarak bulunmuştur.

Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr