Aydınlatıcı Değerlendirme Modeline Dayalı Program Değerlendirme Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Link: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/200399
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 385 Yabancı Dil Eğitimi
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Adıgüzel, O. C. ve Özüdoğru, F. (2014). İlkokul 2. sınıf İngilizce öğretim programına yönelik Aydınlatıcı Değerlendirme Modeline Dayalı Program Değerlendirme Ölçeği çalışması. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(2), 124-136.
Geliştiren/Uyarlayan: Fatma Özüdoğru, Oktay Cem Adıgüzel
Yıl: 2014
Kaynak Adı: İlkokul 2. sınıf İngilizce öğretim programına yönelik Aydınlatıcı Değerlendirme Modeline Dayalı Program Değerlendirme Ölçeği çalışması
Dergi: Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Cilt: 4
Sayı: 2
Sayfa Aralığı: 124-136
Sorumlu Yazar: Oktay Cem Adıgüzel
İletişim: ocadiguzel@anadolu.edu.tr
Ölçülen Özellikler: Aydınlatıcı değerlendirme modeli, İlkokul 2. sınıf İngilizce öğretim programı
Alt Boyutlar: Kazanım ve içeriğe ilişkin görüşler, Öğrenme-öğretme süreci ve çevresel boyuta ilişkin görüşler, Ölçme ve değerlendirmeye ilişkin görüşler
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Ölçek 38 madde ve üç faktörden oluşmaktadır.
Kazanım ve içeriğe ilişkin görüşler (19m): İçerik hazırlanırken öğrencilerin düzeyleri (yaş, öğrenme özellikleri, dil becerisi) dikkate alınmıştır.
Ölçme ve değerlendirmeye ilişkin görüşler (11m): Programda önerilen ölçme ve değerlendirme yaklaşımı öğrenci özelliklerine uygundur.
Öğrenme-öğretme süreci ve çevresel boyuta ilişkin görüşler (8m): .Sınıfta İngilizce şarkılara yer verilmektedir.
Kimlere Uygulanabilir: Öğretmenler
Derecelendirme: 4'lü Likert (1= kesinlikle katılmıyorum – 4= kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 38 ile 152 arasında değişmektedir.
Geçerlik:
Açımlayıcı faktör analizi sonucunda 38 maddeli ve üç faktör yapılı ölçek oluşturulmuştur. Faktör isimleri; ‘kazanım ve içeriğe ilişkin görüşler’, ‘ölçme ve değerlendirmeye ilişkin görüşler’ ve ‘öğrenme-öğretme süreci ve çevresel boyuta ilişkin
görüşler’ olarak belirlenmiştir.
Güvenirlik:
Ölçeğin iç tutarlık güvenirlik katsayıları faktör 1 için 0.922; faktör 2 için 0.850 ve faktör 3 için 0.857 olarak bulunmuştur.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr