Algılanan Halo Etkisi Ölçeği
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 330 Ölçme ve Değerlendirme
Kaynak Türü: Tez
Kaynak/Referans:
Karakoç-Alatlı, B. (2012). Başarının değerlendirilmesinde Algılanan Halo Etkisi Ölçeği’nin geliştirilmesi (Yüksek lisans tezi). Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Geliştiren/Uyarlayan: BETÜL KARAKOÇ ALATLI
Yıl: 2012
Kaynak Adı: Başarının değerlendirilmesinde Algılanan Halo Etkisi Ölçeği’nin geliştirilmesi
Tez Türü: Yüksek Lisans
Üniversite: Ankara Üniversitesi
Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Şehir: Ankara
Ülke: Türkiye
Sorumlu Yazar: Betül Karakoç Alatlo
Ölçülen Özellikler: Halo etkisi
Alt Boyutlar: Ahlaki Özellikler, Aile Özellikleri, Fiziksel Özellikler, Kişilerarası İletişim, öğretmen puanları
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
32 madde ve 5 alt boyut
Aile Özellikleri
Ahlaki Özellikler
Fiziksel Özellikler
Kişilerarası İletişim
öğretmen puanları
Kimlere Uygulanabilir: 10-14 Yaş arası Ortaokul Öğrencileri
Derecelendirme: 3lü dereceledirme
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 32 ile 96 arasında değişmektedir. Ölçekte ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi:
Ölçeğin her bir alt boyutundan alınan yüksek puan bireyin ilgili alt boyutun değerlendirdiği özelliğe sahip olduğunu göstermektedir. Ölçek ayrıca toplam iyi oluş puanı vermektedir.
Geçerlik:
madde geçerlilikleri arasında yüksek korelasyonların olduğu ve tek bir genel faktörde güçlü faktör yüklerine sahip maddelerden oluşan bir test (Denklem 1'de bulunan v alt harfi) ve geçerli maddelerin olmadığı ve genel bir faktöre sahip olmayan bir test (Denklem 2'de bulunan i alt harfi) oluşturulmuştur
Güvenirlik:
Ölçeğin bütününe ait Cronbach alfa iç tutarlılık güvenirlik katsayısı 0.94, test-tekrar test güvenirlik katsayısı ise 0.83’dür.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr