Akademisyenlerin Dijitalleşme Algısı Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2024
- Kaynak türü
- Makale
- Madde sayısı
- 17
- Hedef grup
- Akademik Personel, Akademisyen, Öğretim Elemanları
- Ölçülen özellik
- Akademisyen Dijitalleşmesi, akademisyenlerin dijitalleşme algısı, dijitalleşme algısı
- Alt boyutlar
- -
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Tekir, E., & Yıldız, N. (2024). Akademisyenlerin Dijitalleşme Algısı Ölçeği’nin geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 22(3), 2339-2360. https://doi.org/10.37217/tebd.1566386
Kaynak Bağlantısı: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4284569
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2024
Kaynak Adı: Akademisyenlerin Dijitalleşme Algısı Ölçeği’nin Geliştirilmesi
Dergi: Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
Cilt: 22
Sayı: 3
Sayfa Aralığı: 2339–2360
DOI: https://doi.org/10.37217/tebd.1566386
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 330 Ölçme ve Değerlendirme » 338 Yüksek Öğretim
Ölçülen Özellikler: Akademisyen Dijitalleşmesi, akademisyenlerin dijitalleşme algısı, dijitalleşme algısı
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları: Ölçek 17 maddeden oluşmaktadır. Örnek maddeler aşağıdaki gibidir:
1.Dijital araçları akademik çalışmalarımda aktif bir şekilde kullanırım.
2.Her zaman akademik makaleler, kitaplar ve resmî web siteleri gibi güvenilir kaynakları kullanırım.
3.Hakemli dergilerde ve saygın yayınevlerinde yayınlanan makaleleri kullanırım.
4.Araştırma bulgularımın güvenilirliğini ve geçerliliğini artırmak için gerekli işlemleri yaparım (SPSS gibi).
5.Araştırmalarımda kullandığım verileri saygın ve alanında isim yapmış kurumlardan seçerim.
6.Araştırmalarımda alanlarında uzman akademisyenlerin çalışmalarını kullanırım
7.Akademik yayınevlerinin ve resmî kurumların web sitelerini kullanırım.
Kimlere Uygulanabilir: Akademik Personel, Akademisyen, Öğretim Elemanları
Derecelendirme: 5'li Likert
Ölçek Puanlaması: Ölçekten 17-85 arasında puan alınabilir. Ters madde bulunmamaktadır.
Ölçek Değerlendirmesi: Ölçekten elde edilen puanlar, maddelerin toplamı veya aritmetik ortalaması alınarak değerlendirilmiştir. Yüksek puanlar, akademisyenlerin dijitalleşmeye yönelik algılarının yüksek olduğunu göstermektedir.
Geçerlik: Ölçeğin geçerliği kapsam geçerliği ve doğrulayıcı faktör analizi ile test edilmiştir. DFA sonuçlarına göre model uyum indeksleri kabul edilebilir düzeyde olup (RMSEA .90; TLI > .90), ölçeğin tek faktörlü yapısı doğrulanmıştır.
Güvenirlik: Güvenirlik analizleri sonucunda Cronbach Alpha katsayısının 0.90 ve üzerinde olduğu belirlenmiş ve ölçeğin yüksek düzeyde güvenilir olduğu görülmüştür. Madde-toplam korelasyonlarının 0.30’un üzerinde olması ölçeğin iç tutarlılığını desteklemektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr