Akademik Ortamda İletişim Analizi Envanteri
Kullanım İzni
Dizinde yer alan e-posta adresi TOAD ekibi tarafından açık kaynaklardan eklenmiştir. Dizinde sorumlu yazar e-postası yer almıyorsa veya dizinde yer alan e-postadan geri dönüş alamıyorsanız başka kaynaklardan diğer e-postalarına ulaşarak izin almanızı öneririz.
İNDİR
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
10 Psikoloji » 102 İletişim, Dil ve Sözel Süreçler
Kaynak Türü: Makale
Kaynak/Referans:
Gizir, S., ve Gizir, C. A. (2005). Akademik Ortamda İletişim Analizi Envanteri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 112-125.
Geliştiren/Uyarlayan: Cem Ali Gizir, Sıddıka Gizir
Yıl: 2005
Kaynak Adı: Akademik Ortamda İletişim Analizi Envanteri
Dergi: Mersin Üniversitesi E÷itim Fakültesi Dergisi
Cilt: 1
Sayı: 1
Sayfa Aralığı: 112-125
Sorumlu Yazar: Sıddıka Gizir
İletişim: sgizir@gmail.com
Ölçülen Özellikler: Akademik Ortamlarda İletişim
Alt Boyutlar: Bilimsel Bilginin Yetersiz Paylaşımı, Bireysellik, Bölüm Atmosferi, Bölümün İçedönük Özelliği, Eleştiri, Gruplaşma, Motivasyon Eksikliği, Ortak Amaç Eksikliği, Yetersiz İletişim, Yönetimsel Sorunlar
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Ölçek 36 madde on faktörden oluşmaktadır.
Yetersiz İletişim (1m): Bölümümdeki diğer akademisyenlerle iletişimim akademik konularla sınırlıdır.
Bireysellik (7m): Bölümümde akademik çalışmalar daha çok bireysel yapılır.
Bilimsel Bilginin Yetersiz Paylaşımı (10m): Bölümümde akademisyenler arasında bilimsel bilgi alış-verişi azdır.
Motivasyon Eksikliği (12m): Bölümümde ödüllendirme sisteminin yetersizliği akademisyenlerin bilimsel çalışma yapma konusunda motivasyonlarının düşmesine neden olur.
Gruplaşma (16m): Bölümümde akademik unvanı birbirine yakın olanlar kendi aralarında daha sık iletişim kurarlar.
Yönetimsel Sorunlar (23m): Bölümümde idari kurallar herkese farklı uygulanır.
Ortak Amaç Eksikliği (25m): Bölümümün gelecek için ortak bir hedefi yoktur.
Eleştiri (28m): Bölümde bilimsel eleştiriler genelde dedikodu şeklinde yapılır.
Bölümün İçedönük Özelliği (31m): Kişisel girişimler dışında diğer bölümlerle yeterince iletişim kurulamıyor.
Bölüm Atmosferi (35m): Bölümümde kendimi güvende hissediyorum.
Kimlere Uygulanabilir: Öğretim Üyeleri
Derecelendirme: 5'li Likert (1=kesinlikle katılmıyorum, 2-katılmıyorum, 3=kararsızım, 4=katılıyorum ve 5=kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 36 ile 180 arasında değişmektedir.
Geçerlik:
Envanterin yapı geçerliğini sınamak üzere doğrulayıcı faktör analizi kullanılmıştır. Araştırma bulguları ölçeğin 36 madde 10 alt boyuttan oluştuğunu göstermiştir.
Güvenirlik:
Güvenilirlik çalışmaları sonuçlarına göre Cronbach Alpha iç tutarlılık değerlendirilmesinde alpha katsayısı .67 ile .88 arasında değişmektedir. Alt ölçekler için Cronbach Alpha tutarlılık katsayıları sırasıyla .81, .68, .76, .67, .69, .85, .85, .75, .80, .88 olarak hesaplanmıştır.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr