Ölçek Yıllar: 2025

Aras E, Peker A. (2025). Development of the Adolescents’ Attitude towards Psychological Help Scale and the Adolescents’ Intention to Seek Psychological Help Scale: Validity and reliability study. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar 17(1):111-125.

Aras E, Peker A. (2025). Development of the Adolescents’ Attitude towards Psychological Help Scale and the Adolescents’ Intention to Seek Psychological Help Scale: Validity and reliability study. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar 17(1):111-125.

Özerbaş, M. A., & Ismanova, G. (2025). Ergenlerin siber zorbalığa karşı duyarlılık düzeylerini belirlemek için bir ölçek geliştirilmesi. Manas Sosyal Araştırmalar Dergisi, 14(1), 103–113. https://doi.org/10.33206/mjss.1498801

Ekşi, H., Can, S. İ., Yeşilnar, Y., & Demir, H. İ. (2025, 12 Ağustos). Adaptation of the Social Media Scale for Depression in Adolescence into Turkish [Bildiri sunumu]. 3. Uluslararası Ege Sosyal, Beşeri, İdari ve Eğitim Bilimleri Kongresi, İzmir, Türkiye.

Kantar, A., & Kök, M. (2025). Masculinity and Its Association with English-Speaking Anxiety, Self-compassion, and Perfectionistic Self-presentation. Gender Issues, 42(4), 1-26.

Çöme, O., Sabır, N., Yüksel, T., Limnili, G., Özçakar, N. (2025). Turkish cultural adaptation and validation of the Symptoms of Early Dementia-11 Questionnaire. Turkish Journal of Geriatrics, 28(4), 470–481. https://doi.org/10.29400/tjgeri.2025.464

Yekdeş, D. H., Yekdeş, A. C., Stewart, S. T., Çağlayan, M., Uysal, H., Çelikkalp, Ü., & Ekuklu, G. (2025). Current topic in developing world: Are early adolescents aware of climate change? Osmangazi Tıp Dergisi, 47(3), 373-385.

Uysal, D., Altsoy, S., Cinibulak, M., & Demirsoy, N. (2025). Turkish adaptation, validity and reliability study of the “Erlangen Team Cohesion at Work Scale”: Team cohesion of paramedics from healthcare professionals. BMC psychology, 13, 1038. https://doi.org/10.1186/s40359-025-03399-0

Öztunç, M., Çötok, N. A., Işıkgöz, M. E., & Biricik, K. (2025). Digital culture and aesthetic orientation: Associations with body perception and beauty perception on social media. BMC Psychology, 13(1), 1-16. https://doi.org/10.1186/s40359-025-03517-y

Güğerçin, U., & Yeşiltaş, M. D. (2025). Etik Konum Ölçeği Kısa Formu (EPQ-5): Geçerlilik, güvenilirlik ve ölçüm değişmezliği analizi. Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 43(3), 488-508. https://doi.org/10.17065/huniibf.1612101

Erdem, A. T. ve Altan, S. (2025). Etik Liderlik İletişimi Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yaşar Üniversitesi E-Dergisi, 20(80), 580-602. https://doi.org/10.19168/jyasar.1635681

Özsoy, E., Griffiths, M. D., & Ceylan, M. (2025). Psychometric properties of the Turkish Ethical Leadership at Work Questionnaire. Cogent Psychology, 12(1). https://doi.org/10.1080/23311908.2025.2467517

Avcı, S., Özgenel, M., Avcu, A., & Bayram, M. (2025). Personal, motivational, volitional and contextual antecedents of procrastination in homework. Social Psychology of Education, 28(1), e170. https://doi.org/10.1007/s11218-025-10128-3

Susam, B. (2025). Evde Eğitime İlişkin Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi (Tez No. 968174) [Yüksek lisans tezi, Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Türk, A. (2025). Evlilik Korkusu (Gamofobi) Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(1), 40-52.

Yeşilyaprak, Y., & Demirkan, E. (2025). Faillik Hissi Ölçeği’nin Türkçe formunun (SoAS-TR) psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Karaelmas Sosyal Bilimler Dergisi, 3(2), 148–161. https://doi.org/10.70819/kares.1795340  

Türel, Y. K. ve Alpsülün, M. (2025). Farklı Bilişsel Yük Türleri Ölçeğinin Türkçe uyarlaması: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(2), 421-436. https://doi.org/10.29299/kefad.1600402

Ünal, E. (2025). Fen alanı öğretmenlerinin sosyobilimsel konuların öğretimine ilişkin özyeterliklerinin incelenmesi (Tez No. 964155) [Yüksek lisans tezi, Aksaray Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.  

Özdemir, E., & Benli Özdemir, E. (2025). Fen Bilimleri Öğretmenlerine Yönelik Yapay Zekâ Farkındalık Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(Özel Sayı), 117-141. https://doi.org/10.51119/ereegf.2025.140

Alkış Küçükaydın, M., & Akkanat Avşar, Ç. (2025). Collective creativity in science classrooms: Scale adaptation and an investigation in terms of demographic variables. STEM Education, 5(2), 207-228. https://doi.org/10.3934/steme.2025011

Görken, B. N., & Kaya, M. F. (2025). Financial Literacy Scale: Development and investigation of psychometric properties. International Journal of Assessment Tools in Education, 12(3), 727-747. https://doi.org/10.21449/ijate.1575320

Akyil, Y., Oral, T., & Erdinç, B. (2025). Adaptation of the Financial Self-Efficacy Scale: Its association and mediation with mental well-Being and ıntolerance of uncertainty in Türkiye. Psychological Studies, 1-11. https://doi.org/10.1007/s12646-025-00851-4

Çankaya, M., Arslan, S. & Yapalı, G. (2025). Development of the Physical Activity Counseling Practices Scale in health professionals: A validity and reliability study. BMC Prim. Care 26, (209). https://doi.org/10.1186/s12875-025-02909-8

Savaş, B. Ç., & Turan, M. (2025). Fiziksel Çaba Ölçeği: Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 23(4), 197-212. https://doi.org/10.33689/spormetre.1714661

Serdaroğlu, H. U., Bekir, H., & Kan, A. (2025). Beş-altı yaş sağlık okuryazarlığı test bataryası ham puanlarının yaş gruplarına göre standardizasyonu ve performans düzeylerinin tanımı. KTO Karatay Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 6(3), 520-534. https://doi.org/10.59244/ktokusbd.1838753