Ölçek Yıllar: 2021

Arpaci, I., & Sevinc, K. (2022). Development of the Cybersecurity Scale (CS-S): Evidence of validity and reliability. Information Development. https://doi.org/10.1177/0266666921997512.

Özdemir, S. ve Işık, K. C. (2021). Siber Nezaket Ölçeği geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 20(3) , 1215-1232. https://doi.org/10.21547/jss.889535

Özdemir, S., ve Işık, K. C. (2021). Siber Nezaket Ölçeği geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik Çalışması. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 20(3), 1215-1232.

Özdemir, E. Z. ve Bektaş, M. (2021). Siber zorbalık üçgeni ölçeği: geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Sakarya Tıp Dergisi. 11(3), 583-592. https://doi.org/10.31832/smj.823355

Tuğtekin, U. & Barut Tuğtekin, E. (2021). Siberkondri Ciddiyet Ölçeği’nin Kısa Formunun Türkçeye Uyarlanması ve Öğretmen Adaylarının Aşırı Çevrim İçi Bilgi Arama Davranışları . Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , 9 (6) , 1747-1762 . DOI: 10.18506/anemon.963253

Söyler, S., Biçer, İ., Çavmak, D. (2021).Siberkondri Ciddiyeti Ölçeği Kısa Formu (CSS-12) Türkçe Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. İçinde Eds. Seda Uyar, Ramazan Kıraç, Davranışsal Boyutları İle Sağlık. Nobel Bilimsel.

Yam, F. C., Korkmaz, O., & Griffiths, M. D. (2021). The association between fear of Covid-19 and smartphone addiction among individuals: the mediating and moderating role of cyberchondria severity. Current Psychology, 1-14.

Bardakci, M., Oztora, S., Dagdeviren, HN. (2021). The Reliability and Validity Analysis of The Turkish Version of the Test to Assess the Psychological Dependence on Smoking. Euras J Fam Med, 10(2), 100-6. doi:1033880/ejfm2021100208. 2021.

Demir, M., Kaya, L., Turan, M. & Vural Batık, M. (2021). Cinderella Syndrome “women with fear of independence”: Developing a Scale. International Journal of Psychology and Educational Studies, 8 (1), 166-173. https://doi.org/10.17220/ijpes.2021.8.1.236

Özkılıçcı, G. ve Mamatoğlu, M. (2021). Siyasal Toplumsallaşma Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Nesne, 9(21), 556-571.

Yıldırım, G., Tambağ, H., & Savaş, N. (2021). Psikiyatri Hasta Yakınları için Damgalanma Ölçeği Geliştirme; Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. International Journal of Academic Medicne and Pharmacy, 3(2), 115-119.http://dx.doi.org/10.29228/jamp.48597

Kirişçi-Sarıkaya, A. ve Güner, H. (2021). Sığınmacılara Yönelik Önyargı Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması ve Psikometrik Yönden İncelenmesi. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 23(41), 491-504.

Gizir, S., & Fakiroğlu, M. (2021). Sınıf duygusal iklimi ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları. The Journal of International Education Science, 26(8), 33-49. https://doi.org/10.29228/INESJOURNAL.49073

Şata, M. ve Elkonca, F. (2021). Sınıf İçi Ölçme ve Değerlendirme Faaliyetlerini Değerlendirme Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 41(3), 1409 – 1436.

Sarikaya, İ. & Sökmen, Y. (2021). Challenges and fundamental skills for primary school teachers: Developing self-efficacy beliefs scale. Turkish Journal of Education,10(4), 274-296. https://doi.org/10.19128/turje.896092

Sarıkaya, İ. ve Sökmen, Y. (2021). Sınıf öğretmenleri için zorluklar ve temel beceriler: Öz-yeterlik inanç ölçeği. Turkish Journal of Education, 10(4), 274-296. https://doi.org/10.19128/turje.896092

Usluoğlu, B., ve Toptaş, V. (2021). Sınıf Öğretmenleri ve Öğretmen Adaylarına Yönelik Matematiksel Merak Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik Çalışması. Uluslararası Temel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 5(1), 18-28.

Güllü, H. (2021). Sınıf öğretmenlerinin matematiğe ilişkin inançlarının belirlenmesi: Ölçek uyarlama çalışması. (Yüksek Lisans Tezi). Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.

Güllü, H., ve Akçay, A. O. (2021). Sınıf Öğretmenlerinin Matematiğe İlişkin İnançları: Ölçek Uyarlama Çalışması. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(2), 363-375.

Yenerer, T. & Keçici, S. E. (2021). Sınıf Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime Yönelik Görüşleri Ölçeği'nin geliştirilmesi. Turkish Studies - Education, 16(3), 1795-1808. https://dx.doi.org/10.47423/TurkishStudies.51390

Saylık, A. & Saylık, N. (2021). Sınıf Yönetiminde Mizah Ölçeğinin Geliştirilmesi, Güvenirliği ve Geçerliği . OPUS International Journal of Society Researches , Eğitim Bilimleri Özel Sayısı , 4568-4597 . DOI: 10.26466/opus.879699

Yılan, Y., & Özkara, B. (2021). Sıra dışı liderlik tarzları üzerine bir ölçek geliştirme çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 8(2), 1106-1122. https://doi.org/10.30798/makuiibf.910068

Yılan, Y., Özkara, B.(2021). Sıra Dışı Liderlik Tarzları Üzerine Bir Ölçek Geliştirme Çalışması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 8(2), 1106 – 1122. https://doi.org/10.30798/makuiibf.910068

Gürcan, A., Başar, K., Şen, Z. D. ve Karakaşli, A. A. (2021). Klinisyen tarafından uygulanan Snaith-Hamilton Zevk Alma Ölçeği Türkçe uyarlamasının geçerlik ve güvenilirlik çalışması. Türk Psikiyatri Dergisi. https://doi.org/10.5080/u25844

Bostan Sarıoğlan, A. (2021). Development of inquiry-based learning environment scale: A validity and reliability study. Malaysian Online Journal of Educational Sciences, 9(4), 27-40.