Ölçek Yıllar: 2020
Uzaktan Eğitim Değerlendirme Ölçeği
Özkul, R., Kırnık D., Dönük, O., Altunhan, Y., & Altunkaynak, Y. (2020). Uzaktan eğitim uygulamalarına ilişkin öğretmen görüşleri: Ölçek çalışması. Turkish Studies, 15(8), 3655-3667. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.46557
Uzamış Yas Ölçeği
Işıklı, S., Keser, E., Prigerson, H. G., & Maciejewski, P. K. (2020). Validation of the Prolonged Grief Scale (PG-13) and investigation of the prevalence and risk factors of prolonged grief disorder in Turkish bereaved samples. Death Studies, 1–11. https://doi.org/10.1080/07481187.2020.1745955
Vanderbilt Çok Boyutlu Ağrıyla Başa Çıkma Envanteri
Durusoy, E. (2020). The cross-cultural adaptation, validity, and reliability of the Turkish version of Vanderbilt Multidimensional Pain Coping Inventory [Unpublished master's thesis]. Yeditepe University, Istanbul.
Vatandaş Bütçe Bilinci ve Bütçe Bilincinin Artışında Etkili Olan Faktörler Ölçeği
GÜNGÖR GÖKSU, G. (2020). Vatandaş Bütçe Bilinci ve Bütçe Bilincinin Artışında Etkili Olan Faktörlerin Analizi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (66), 126-146.
Vatandaşlık Bilgi ve Beceri Ölçeği
İçen, M. (2020). Vatandaşlık Bilgi ve Beceri Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Assessment Tools in Education, 7(4), 715-734. https://doi.org/10.21449/ijate.747745
Vestibüler Rehabilitasyon Fayda Anketi
Öztaş, S. (2020). Vestibüler rehabilitasyon fayda anketi (VRFA)'nin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması [Tıpta uzmanlık tezi]. Ankara Üniversitesi, Ankara.
Vicdan Stresi Ölçeği
Aksoy, S. D., Mert, K. ve Çetin, İ. (2020). Vicdan Stresi Ölçeği'nin Türkçe geçerlilik güvenilirliği. Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 6 (1), 7-11. doi: 10.30934/kusbed.584086 .
Vicdani Liderlik Ölçeği
Boz, D., Aktı, Ü., Duran, C., & Behdioğlu, S. (2020). Vicdani Liderlik Ölçeği. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (66), 1-21.
Voleybol Tutum Ölçeği
Böke, H. ve Güllü, M. (2020). Ortaokul öğrencileri için voleybol tutum ölçeğinin geliştirilmesi. Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 5(2), 130-142.
Vücut İmajı Bozukluğu Anketi
Kuzu, D., Berk, H. Ö. S., & Şimşek, Ö. F. (2020). Reliability and validity of the Turkish Version of the Body Image Disturbance Questionnaire-Acoliosis. Spine, 45(16), 1033–1038. https://doi.org/10.1097/brs.0000000000003477.
Walter Reed Görsel Değerlendirme Ölçeği
Çolak, İ. & Kuru Çolak, T. (2020). A study of the relıabılıty and valıdıty of the Turkısh versıon of the walter reed vısual assessment scale ın adolescents wıth ıdıopathıc scolıosıs . Journal of Turkish Spinal Surgery, 31(3), 125 – 129. https://doi.org/ 10.4274/jtss.galenos.2020.213
Walter Reed Görsel Değerlendirme Ölçeği
Çolak, İ. & Çolak, T. K. (2020). A study of the reliability and validity of the WRVAS-TR in adolescents with idiopathic scoliosis. J Turk Spinal Surg, 31 (3), 125-129. https://doi.org/10.4274/jtss.galenos.2020.213
Web 2.0 Araçları Kullanımı Yetkinliği Ölçeği
Çelik, T. (2021). Web 2.0 Araçları Kullanımı Yetkinliği Ölçeği geliştirme çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,(51), 449-478.
Web 2.0 Araçları Kullanımı Yetkinliği Ölçeği
Çelik, T. (2020). Web 2.0 araçları kullanımı yetkinliği ölçeği geliştirme çalışması. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, doi:10.9779.pauefd.700181
Wechsler Çocuklar İçin Zekâ Ölçeği
Karakuş P. S. , Örüm M. H. , Kuştepe A. , Kara M. Z. & Kalenderoğlu A. (2020). Dikkat-Eksikliği/Hiperaktivite Bozukluğu’nda Wechsler Çocuklar İçin Zekâ Ölçeği-IV’nin Klinik Kullanımı. Medical Records, 2(1) 1-4. https://doi.org/10.37990/medr.689675
YABANCI DİL SINIF KAYGISI ÖLÇEĞİ
Oruç, E. & Demirci, C. (2020). Investigating the underlying constructs of the Foreign Language Classroom Anxiety Scale. Language Teaching and Educational Research (LATER), 3(1), 78-93. https://doi.org/10.35207/later.729713
Yabancı Dil Dersi Katılım Ölçeği
Oruç, E. & Demirci, C. (2020). Yabancı dil dersinde katılımın ölçümü: Yabancı Dil Dersi Katılım Ölçeği. Turkish Studies – Educational Sciences, 15 (2), 1113–1126. https://dx.doi.org/10.29228/TurkishStudies.40025
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenme Kaygısı Ölçeği
Genç Köylü, S. ve Işık, A. D. (2020). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenme Kaygısı Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi, 5(2), 167-181. DOI: 10.29250/sead.754276.
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Becerisi Tutum Ölçeği
Kadan, Ö.F. (2020). 5e öğrenme modelinin türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin yazmaya yönelik tutum ve yazma becerilerine etkisi [Doktora tezi]. Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, Hatay.
Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sorunlarına İlişkin Öğretmen Görüşleri Anketi
Demir, M. (2020). Milli eğitime bağlı devlet okullarında yabancı uyruklu öğrencilerin sorunlarına ilişkin öğretmen görüşleri [Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Akdeniz Üniversitesi, Antalya.
Yalan İçeriğine Bağlı Kabul Edilebilirlik Değerlendirmeleri Ölçeği" (YİBKEDÖ)
Rumeli, Y. (2020). Aşk biçimleri ve söylenen yalan içeriğinin yalanın söylenme sıklığı ve kabul edilebilirliği ile ilişkisi[Yayınlanmamış yüksek lisans tezi]. Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Yapay Zeka Kaygı Ölçeği
Terzi, R. (2020). An adaptation of artificial intelligence anxiety scale into Turkish: Reliability and validity study. International Online Journal of Education and Teaching, 7 (4), 1501-1515.
Yapay Zeka Kaygısı Ölçeği
Terzi, R. (2020). An adaptation of Artificial Intelligence Anxiety Scale into Turkish: Reliability and validity study, International Online Journal of Education and Teaching, 7(4), 1501-1515.
Yaratıcı Takım İklimi Ölçeği
Pekkan, N., ve Çalışkan, A. (2020). Yaratıcı Takım İklimi Ölçeği: Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. İstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(39), 1007-1021. http://dx.doi.org/10.46928/iticusbe.768433
Yaratıcılık Özyeterliliği Ölçeği
Atabek, O. (2020). Adaptation of creative Self-efficacy Scale into Turkish language. World Journal on Educational Technology: Current Issues , 12(2). 84-97. https://doi.org/10.18844/wjet.v12i2.4639