Ölçek Yıllar: 2017

Sukru Bellibas, M., Bulut, O., & Gedik, S. (2016). Investigating professional learning communities in Turkish schools: the effects of contextual factors. Professional Development in Education, 43(3), 1-22.

Karabatak, S., &Turhan, M. (2017). Effectiveness of web-based problem-based school administrator training program and its effect on participants' attitudes towards web- based learning. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 7 (4), 2017, 663-712.

Daşçı, E., Atik, G., Aşçıoğlu-Önal, A., Çelik, E.G. ve Güç, E. (2017). Psikolojik Danışman Adayları İçin Öz-Farkındalık ve Yönetim Stratejileri Ölçekleri: Türkçe formlarının geçerlik ve güvenirlik çalışması. IV. International Eurasian Educational Research Congress içinde (s.1544-1546). Denizli: Pamukkale Üniversitesi.

Eryılmaz, A.,& Kara, A. (2017). Development of the Career Adaptability Scale for Psychological Counsellors. The Online Journal of Counseling and Education, 6(1), 18-29.

Argon, T., & Limon, İ. (2017). Psikolojik iklim ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Journal of Human Sciences, 14(3), 2888-2901. doi:10.14687/jhs.v14i3.4614

Şen, Ş. ve Yılmaz, A. (2017). Rehberli Sorgulama Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 1-21.

Şen, Ş. ve Yılmaz, A. (2017). Rehberli Sorgulama Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 1-21.

Gümüş, H. ve Alay Özgül, S. (2017). Rekreasyon alanı kullanımına ilişkin katılım engelleri ve tercih etkenleri ölçeklerinin geliştirilmesi. Journal of Human Sciences, 14(1), 865-882.

Gümüş, H., & Alay Özgül, S. (2017). Rekreasyon alanı kullanımına ilişkin katılım engelleri ve tercih etkenleri ölçeklerinin geliştirilmesi. Journal of Human Sciences, 14(1), 865-882.

Bildiren, A., Kargın, T. ve Korkmaz, M. (2017). Renkli Progresif Matrisleri Testi’nin 4-6 yaş aralığında güvenirlik ve geçerlik çalışması. Türk Üstün Zekâ ve Eğitim Dergisi, 7(1), 19-38.

Gormez, V., Kılınçaslan, A., Orengul, A. C., Ebesutani, C., Kaya, İ., Ceri, V., Nasıroglu, S., Filiz, M. & Chorpita, B. (2017). Psychometric Properties of The Turkish Version of The Revised Child Anxiety And Depression Scale – Child Version in A Clinical Sample. Psychiatry and Clinical Psychopharmacology, 27 (1), 84-92. DOI: 10.1080/24750573.2017.1297494

Sarıçam, H., & Deveci, M. (2017, Aralık). Revize Edilmiş Sosyal Bağlılık Ölçeğinin psikometrik özellikleri. 1.Uluslararası Sosyal Beşeri ve Eğitim Bilimleri Kongresi. İstanbul, Türkiye. ss.197-198. DOI: 10.13140/RG.2.2.24940.87688

Sılay, F. ve Akyol, A. (2017). Yoğun Bakım Ünitelerinde Sedasyon-Ajitasyon ve Ağrı Değerlendirmesinde Kullanılan İki Ölçüm Aracının Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. 1. Uluslararası Sağlık Bilimleri Kongresi içinde (s.126). Aydın: Adnan Menderes Üniversitesi.

Ünüvar, P.& Kanyılmaz, E. S.(2017). 4-6 yaş çocukları için Riskli Oyunlara İzin Verme Ölçeği’nin geliştirilmesi.Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Blimler Dergisi, 9(22),510-523.

Trak, E., & İnözü, M. (2017). Yeni bir obsesif-kompulsif semptom içeriği: Romantik İlişki Obsesyon ve Kompulsiyonları Ölçeği ile Partnere İlişkin Obsesif-Kompulsif Belirti Ölçeği’nin Türkçe formlarının psikometrik özellikleri. Klinik Psikiyatri 20:171-185 doı:10.5505/kpd.2017.75047

Ünal, E., Arın, G., Karaca, N. B., Kiraz, S., Akdoğan, A., Kalyoncu, U., vd. (2017). Romatizmalı Hastalar İçin Bir Yaşam Kalitesi Ölçeğinin geliştirilmesi: Madde havuzunun oluşturulması. Journal of Exercise Therapy and Rehabilitation, 4(2), 67-75.

Sunar, I., Yilmaz Tasdelen, O., Garip Cimen, Y., & Bodur, H. (2017). Translation and validation of the Turkish language version of the Rheumatoid Arthritis Disease Activity Index‐5. International journal of rheumatic diseases, 20(12), 2012-2019.

Genç, A., Barut, Y. ve Başol, G. (2017). Rüyalarda Bilinçlilik Ölçeği Türkçe uyarlama, geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 18(1), 43-50. doi: 10.5455/apd.205845

Güldü, Ö. (2017). Sağ Kanat Yetkeciliği Ölçeği: Uyarlama çalışması. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2(2), 27-51.

Bayık-Temel , A. ve Aras, Z. (2017). Sağlık Okuryazarlığı Ölçeğinin Türkçe formunun geçerlilik ve güvenirliğinin değerlendirilmesi. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi, 25(2), 85-94.

Aras, Z. ve Bayık Temel, A. (2017). Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliğinin değerlendirilmesi. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi, 25(2), 85-94.

Ayaydın, A., Kurtuldu, M. K., & Dayı, B. A. (2017). Sanata İlişkin Görüşleri Belirlemeye Yönelik Ölçeğin Geliştirilmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(1).

Dede, H. (2017). Ebeveyni sanat eğitimcisi olan öğrencilerin sanata karşı ilgi düzeyleri ile yaratıcılık düzeyleri arasındaki ilişki (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Kapusuzoğlu, S., & Dilekçi, U. (2017). Development of the Artistic Supervision Model Scale (ASMS). Universal Journal of Educational Research, 5(7), 1192–1200. doi: 10.13189/ujer.2017.050712

Alkaş-Ulusoy, Ç. ve Şahiner, Y. (2017). Sayı Duyusuna Yönelik Özyeterlik Ölçeği’ nin geliştirilmesi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 25(1), 17-32