Ölçek Yazarlar: Gülden UYANIK BALAT
5-6 Yaş Çocukları İçin Öğrenme Stilleri Ölçeği
Balat, G. U., Bilgin, H. ve Özdemir, A. A. (2012). 5-6 yaş çocukları için öğrenme stilleri ölçek geliştirme çalışması. İlköğretim Online, 11(2), 480-490.
Berkeley Çocuk Yetiştirme Öz-yeterlik Ölçeği – İkinci Derece Versiyonu
Balat, G. U., Zembat, R. ve Acar, M. (2010). Berkeley parenting self- efficacy scale- second grade version: Reliability-validity studies among Turkish families. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2, 2166–2170. doi:10.1016/j.sbspro.2010.03.300
Boehm Temel Kavramlar Testi (Boehm-3)
Uyanık Balat, G. (2003).Altı yaş grubu korunmaya muhtaç ve ailesinin yanında kalan çocukların okula hazır bulunuşluk ile ilgili temel kavram bilgilerinin karşılaştırılması (Yayımlanmamış doktora tezi). Hacettepe Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
CHAMPS Motor Beceriler Protokolü
Kılıç, Z., Uyanık-Balat, G. ve Çağlak-Sarı, S. (2017). CHAMPS Motor Beceriler Protokolü’nün (CMSP) 4 ve 5 yaş çocuklarına yönelik Türkçe’ye uyarlama çalışması. Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi, 3, 129-142.
Okul Öncesi Rekabet Ölçeği
Balat, G. U., Akman, B. ve Çiftçi, H. A. (2017). Okul Öncesi Rekabet Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(10), 59-71.
Sosyal Duygusal Okul Olgunluğu Ölçeği
Değirmenci, Ş., Malıyok, G., ve Uyanık Balat, G. (2014). 60-72 aylık çocuklar için Sosyal Duygusal Okul Olgunluğu Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması, 4. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi'nde sunulan bildiri. Ankara, Türkiye.
Sosyal-Duygusal Gelişim Değerlendirme Ölçeği
Arslan Çiftçi, H. ve Uyanık Balat, G. (2018). Sosyal-Duygusal Gelişim Değerlendirme Ölçeği: 48-66 aylık çocuklar için uyarlama çalışması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(3), 74 – 87. https://doi.org/10.17679/inuefd.310000
Sosyal-Duygusal Gelişim Değerlendirme Ölçeği
Arslan Çiftçi, H. & Uyanık Balat, G. (2018). Sosyal-duygusal gelişim değerlendirme ölçeği: 48-66 aylık çocuklar için uyarlama çalışması . İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 19(3) , 74-87 . DOI: 10.17679/inuefd.310000