Ölçek Yazarlar: Ayten Pınar Bal

Bal, A. P. ve Karacaoğlu, A. (2015). Cebir Konusuna Yönelik bir tutum ölçeği geliştirme çalışması. Eğitimde Kuram ve Uygulama 11(4), 1258-1271.

Bal, A. P. ve Üdüm Kocaman, D. (2021). Lise matematik öğretim programını değerlendirmeye yönelik bir ölçek geliştirme çalışması: CIPP modeli. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(2).

Bal, A. P. & Dinç Artut, P. (2020). Developing the Mathematical Thinking Scale: Validity and Reliability. Cukurova University Faculty of Education Journal, 49 (1), 278-315.

Bal, A. P.ve Arslan, U. (2021). Ortaokul Matematik Öğretim Programını Değerlendirme Ölçeğinin geliştirilmesi: Öğrenci boyutu. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 15(37), 26-40. https://doi.org/10.29329/mjer.2021.380.2

Bal, A. P.(2012). Matematik dersi Proje Değerlendirme Ölçeği geliştirme çalışması. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi,  2(3), 11-19.

Çopur, E., Türkmenoğlu, M., Artut Dinç, P., ve Bal, A. P. Stufflebeam’ın CIPP modeline göre ilkokul matematik dersi öğretim programını değerlendirme ölçeği. International Journal of Educational Spectrum, 3(2), 150-175. https://doi.org/10.47806/ijesacademic.903747

Karabay-Turan, A., Kuşdemir-Kayıran, B. ve Bal, A. P. (2019). Türkçe Dersi Öğretim Programını Değerlendirme Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması.Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19(4), 1654-1666. https://dx.doi.org/10.17240/aibuefd.2019..-543058.