Cebir Konusuna Yönelik Tutum Ölçeği
Ölçek özeti
- Çalışma türü
- Geliştirme
- Yıl
- 2015
- Kaynak türü
- Makale
- Madde sayısı
- 25
- Hedef grup
- Ortaokul Öğrencileri
- Ölçülen özellik
- Cebirsel Tutum
- Alt boyutlar
- Olumlu Tutum, Olumsuz Tutum
Kaynak ve Dosyalar
Kaynak/Referans:
Bal, A. P. ve Karacaoğlu, A. (2015). Cebir Konusuna Yönelik bir tutum ölçeği geliştirme çalışması. Eğitimde Kuram ve Uygulama 11(4), 1258-1271.
Kaynak Bağlantısı: http://eku.comu.edu.tr/article/view/5000118144
Diğer kaynak bilgileri
Kaynak Türü: Makale
Yıl: 2015
Kaynak Adı: Cebir Konusuna Yönelik bir tutum ölçeği geliştirme çalışması
Dergi: Eğitimde Kuram ve Uygulama
Cilt: 11
Sayı: 4
Sayfa Aralığı: 1258-1271
Ölçek Bilgileri
Ölçek Çeşidi: Geliştirme
Kategori(ler):
30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme » 359 Matematik Eğitimi
Ölçülen Özellikler: Cebirsel Tutum
Alt Boyutlar: Olumlu Tutum, Olumsuz Tutum
Örnek Maddeler ve Madde Sayıları:
Toplam 25 madde 2 alt faktör
Olumlu Tutum (16 m):
Olumsuz Tutum (9 m):
Kimlere Uygulanabilir: Ortaokul Öğrencileri
Derecelendirme: 5'li Likert(1=kesinlikle katılmıyorum - 5=kesinlikle katılıyorum)
Ölçek Puanlaması:
Ölçekten alınabilecek puan 25 ile 125 arasında değişmektedir.
Geçerlik:
Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda ise elde edilen uyum indeks değerleri (χ 2/sd=2.8; RMSEA= .057; SRMR= .046; GFI= 0.92; AGFI= 0.90; CFI= 0.98) ölçeğinin iyi bir uyum değerine sahip olduğu ortaya çıkarmıştır. Ölçekteki madde faktör yüklerinin .65 ile .83 arasında değiştiği ortaya çıkmıştır.
Güvenirlik:
Ölçeğin Cronbach Alfa değeri .92 olarak hesaplanmıştır. Ölçekteki her iki boyut için iç tutarlılık katsayıları .80 ile .93 arasında değişmektedir.
Kullanılan Araştırmalar
scholar.google.com.tr