Ölçek Kategorileri: 40 Sosyal ve Beşeri Bilimler
Yaşam Boyu Ötekileştirilme Deneyimleri Ölçeği
Kim, H. J., Buyukgoze-Kavas, A., Duffy, R. D., & Perez, G. (Under review). A Cross-Cultural Validation of Psychology of Working Theory with Turkish Working Adults.
Yaşam Kalitesi Ölçeği
Müderrisoğlu S., Çubukçu M. (2021). Evde sağlık hizmeti alan alzheimer hastalarına bakım verenlerin yaşam kalitelerinin değerlendirilmesi. TJFMPC, 16 (1), 48-56. doi: 10.21763/tjfmpc.975244
Yaşam Kalitesi Ölçeği
Ardahan, F. (2022). Developing quality of life scal, making ıts validity and reliability for turkish population. Journal of Global Sport and Education Research, 5(1), 18-38.
Yaşam Örneklerinde Teknoloji Müdahalesi Ölçeği
Özcan, A. ve Tezel Şahin, F. (2023). Teknoferans: Teknoloji Cihazı Müdahale Ölçeği ve Yaşam Örneklerinde Teknoloji Müdahalesi Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, (14), 1-24. https://doi.org/10.21733/ibad.976200
Yaşam Tatmini Ölçeği
Bekmezci, M., ve Mert, İ. S. (2018). Yaşam Tatmini Ölçeğinin Türkçe geçerlilik ve güvenirlilik çalışması. Toros Üniversitesi İİSBF Sosyal Bilimler Dergisi, 5(8), 166-177.
Yaşlanma Cinsel Bilgi ve Tutum Ölçeği
Kurt, H.A., Yılmaz, B., Alan, H., Oskay, Ü. (2022). Aging Sexual Knowledge and Attitude Scale: Turkish validity and reliability study. Journal of Contemporary Medicine, 12 (5), 781-788.
Yaşlanmaya Yönelik Anksiyete Ölçeği
Kalaycı, I. (2021). The Anxiety About Aging Scale: A validity and reliability study with Turkish menopausal women. Turkish Studies-Social, 16(5), 1785-1798. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.52527
Yaşlı Bireylerin Fiziksel Fitnes ve Egzersiz Aktivite Ölçeği
Yılmaz, M., Temel, A. B., Yelten, G., & Karahuseyin, A. (2017). Reliability and validity of Turkish version of “Physical Fitness and Exercise Activity Levels of Older Adults” Scale. Journal of Gerontology and Geriatrics, 65(4), 254-262.
Yaşlı Dostu Şehir ve Toplumlar Anketi (AFCCQ-TR)
Özer, Z., Bahçecioğlu-Turan, G., & Teke, N. (2022). Age-Friendly Cities and Communities Questionnaire: A research on Turkish validity and reliability. Archives of Environmental & Occupational Health, 1–10. https://doi.org/10.1080/19338244.2022.2061397
Yaşlı Evde Bakım Hastaları Risk Değerlendirme Ölçeği
Say Şahin, D. , Zubaroğlu Yanardağ, M. & Yanardağ, U. (2019). The Development of a Risk Evaluation Scale for Elderly Patients with Home Healthcare. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi , 7 (2) , 76-88. DOI: 10.24998/maeusabed.635742
Yaşlı İçselleştirilmiş Damgalanma Ölçeği (YİDÖ)
Karasoy, G., & Baydur, H. (2025). Development, validity and reliability of the Elderly Internalized Stigma Scale. Balıkesir Sağlık Bilimleri Dergisi, 14(2), 251-263. https://doi.org/10.53424/balikesirsbd.1621158
Yaşlı Kadınlara Yönelik Tutum Ölçeği
Şahin, H., Çakmak, A. & Karasu, Y. S (2024). University students’ attitudes towards older women: A scale development study. Turkish Journal of Geriatrics, 24(4),409-415. https://doi.org/10.29400/tjgeri.2024.414
Yaşlı Yetişkinlerin Göz Ardı Edilen Enformel Üretkenliği Ölçeği
Pamukçu, I. (2025). The effect of age on ageism: The mediating role of the level of ignoring the informal productivity of older adults. Educational Gerontology, 51(12), 1416–1426. https://doi.org/10.1080/03601277.2025.2538209
Yaşlılar İçin Aile Destek Ölçeği (YADÖ)
Solmaz, T., & Korkmaz Aslan, T. (2024). Validity and reliability study of the Turkish form of the family support scale (FSS) for the older people. Florence Nightingale Journal of Nursing, 32(3), 284-289. http://dx.doi.org/10.5152/FNJN.2024.24116
Yaşlılarda Eğitime Katılım Ölçeği
Kalaycı, I., Başalan İ̇z, F., & Kalınkara, V. (2022). Validity and reliability of Education Participation Scale (EPS-A) in Turkish older adults. Educational Gerontology, 1-14.
Yaşlılık Dönemi Korkusu Ölçeği
Kara, H. Z., Akyüz, İ., Kutlu, İ., Şahin, Y. (2023). Yaşlılık Dönemi Korkusu Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sosyal Sağlık Dergisi, 3 (1), 112-126.
Yatan Hastaların Sağlık Hizmet Kalitesine İlişkin Algıları Ölçeği
Deniz, N., & Büyük, K. (2019). Developing an inpatient perceived healthcare service quality scale (IPHSQS). Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21(4), 1377-1410.
Yatılı Bölge Ortaokullardaki Öğrencilerin Fiziki Mekan Memnuniyetleri Ölçeği
Kurt, U., ve Sezek, F. (2018). Yatılı bölge ortaokullarındaki öğrencilerin fiziki mekan memnuniyetlerine yönelik ölçek geliştirme çalışması. Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4 (3), 42-57. https://dergipark.org.tr/tr/pub/usakead/issue/38812/455951
Yaylı Çalgılar Performans Değerlendirme Ölçeği
Çiftçi, E. ve Kurtuldu, M. K. (2010). Yaylı Çalgılar Performans Değerlendirme Ölçeği geçerlik ve güvenirlik analizi. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 12(2), 177-190.
Yemek Sektöründe Hedonizm Etkisi Ölçeği
Yıldırır, S. C. & Çatır, İ. (2022). Yemek Sektöründe Hedonizm Etkisi Ölçeği geliştirme çalışması . Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi , 21 (82) , 718-737. https://doi.org/10.17755/esosder.992999
Yengeç Sendromu Ölçeği
Üzüm, B., & Özdemir, Y. (2020). Yengeç Sendromu “Ben Yapamazsam Sen De Yapamazsın”: Ölçek geliştirme çalışması.Örgütsel Davranış Araştırmaları Dergisi, 5(2), 241-252.
Yeni Çevresel Paradigma Ölçeği
Aytaç, M. ve Öngen, B. (2012). Doğrulayıcı faktör analizi ile Yeni Çevresel Paradigma Ölçeğinin yapı geçerliliğinin incelenmesi. İstatistikçiler Dergisi,5 14–22.
Yeni Bir Dindarlık Ölçeği
Yapıcı, A. (2006). Yeni Bir Dindarlık Ölçeği ve Üniversiteli Gençlerin Dinin Etkisini Hissetme Düzeyi: Çukurova Üniversitesi örneği. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (ÇÜİFD), 6(1), 66-116.
Yeni Ekolojik Paradigma Ölçeği
Demirel, M., Gürbüz, B. ve Karaküçük, S. (2009). Rekreasyonel Aktivitelere Katılımın Çevreye Yönelik Tutum Üzerindeki Etkisi ve Yeni Ekolojik Paradigma Ölçeği’nin Geçerliği ve Güvenirliği. Spormetre Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi, 7(2), 47-50.
Yeni İkili Karşılaştırma Ölçeği
Yıldırım, B. C. (2019). A new pairwise comparison scale for Analytic Hierarchy Process. (Thesis no. 532540) [Master’s thesis, Middle East Technical University, Graduate School of Social Sciences].