Ölçek Kategorileri: 130 Duygu Durumu, Duygusal Tepkiler ve Motivasyon

Zorlu, F., & Ünübol, H. (2018). The Multidimensional Orientation toward Dying and Death Inventory: Validity and reliability in a Turkey sample. Anatolian Journal of Psychiatry, 19(SI 2), 39–46. doi:10.5455/apd.300390

Abalı-Işık, E. (2008). Ölüme Karşı Tutum Ölçeği' nin Türk toplumu için geçerlik ve güvenirliği (Yüksek lisans tezi). Ege Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İzmir.

Çiçek, İ., & Çeri, V. (2021). Olumlu Çocukluk Yaşantıları Ölçeği: Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması. Humanistic Perspective, 3(3), 643-659.

Asıcı, E., İkiz, F. E., & Karaca, R. (2018). Olumlu Duyguyu Düzenlemede Güçlükler Ölçeği (O-DDGÖ): Türkçeye uyarlama geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kastamonu Education Journal, 26(5), 1589-1600.

Dürü, Ç. (1998). Anxiety and depression: Searching the distinctive and overlapping features (Master’s thesis). Middle East Technical University Social Sciences Institute, Ankara.

Öz, F. (2020). Olumsuz Bakım Ölçeğinin Türk genç yetişkinler için geçerlik ve güvenirlik çalışması. International Journal of Human and Behavioral Science, 6(1), 32-41. https://doi.org/10.19148/ijhbs.713017

Bilge, F., & Kelecioğlu, H. (2008). Psychometric properties of the Brief Fear of Negative Evaluation Scale: Turkish form. Eurasian Journal of Educational Research (EJER), 8(32), 21-38.

Erkan, Z., Çam, S. ve Güçray, S. (2003). Sosyal kaçınma ve huzursuzluk ile olumsuz değerlendirilmekten korkma ölçeklerinin uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(25), 112-117.

Bayar, Ö. ve Tuzgöl Dost, M. (2018). Olumsuz Yaşam Olayları Kontrol Listesi’nin geliştirilmesi [Bildiri sunumu]. 20. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Samsun, Türkiye. Bayar, Ö. (2016). Üniversite öğrencilerinde öz-şefkatin yordayıcıları olarak bağlanma tarzı ve algınanan sosyal destek (Tez No. 454927)  [Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi ]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Akalın Sevi, T. & Özdemir, P. (2024). Development of the Repair Attempts Scale: A validity and reliability study. Adiyaman University Journal of Educational Sciences, 14(2), 130-140.

Özgörenek, E. (2025). Beliren yetişkinlerin önemsenme ve önemsizlikleri ile psikolojik özellikleri arasındaki ilişki (Tez No. 988019) [Doktora tezi, Necmettin Erbakan Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Kanbay, Y., Akkurt Yalçıntürk, A., Babaoğlu, E., Akçam, A., & Tektaş, P. (2025, May 23–25). Development and psychometric evaluation of the OPIZA Digital Fugue Scale [Oral presentation]. Selçuk 12th International Conference on Social Sciences & Selçuk 12th International Conference on Applied Sciences & Newart 5th International Group Exhibition, Konya, Türkiye.

Karsantık, İ., & Çayak, S. (2025). Development of Organizational Healing Scale: Validity and reliability study. Frontiers in Psychology, 15, 1491182.

Sancar, O. & Bekaroğlu, Ş. (2020). Örgütsel vatandaşlık davranışı ölçeğinin türkçeye uyarlanması: Geçerlilik ve güvenilirlik çalışması . JOEEP: Gelişmekte Olan Ekonomiler ve Politika Dergisi , 5(2), 99-107 . https://dergipark.org.tr/en/pub/joeep/issue/55982/773901 adresinden alınmıştır.

Daşıkan, Z., Paker, S., Altıntaş, R. Y., Kazankaya, F., & Bakır, S. (2022). Validity and reliability study of the Turkish version of the Aging Anxiety Scale for Middle‐Aged Women. Perspectives in Psychiatric Care, 58(4), 2918-2926. https://doi.org/10.1111/ppc.13141

Kesici, A. ve Aşılıoğlu, B. (2017). Ortaokul Öğrencileri İçin Stres Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kastamonu Eğitim Dergisi, 25(6), 2413-2426.

Çelebi, İ., & Nacaroğlu, O. (2026). Ortaokul öğrencilerinin deneysel çalışmalara ilişkin özyeterliklerinin incelenmesi: Bir ölçek geliştirme çalışması. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(1), 477–502. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2026..-1697807

Yolcu, E. & Sarı, M. (2020). A scale development study on middle school students’ resistance behaviors. Bartın University Journal of Faculty of Education, 9(3), 564-576. doi: 10.14686/buefad.685056

Özcan, M. F.ve Karakaya, B. (2020). Ortaokul Öğrencilerinin Sesli Okuma Kaygısı Ölçeğinin geliştirilmesi. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, Milli Mücadele’nin 100. Yılı Özel Sayısı, 219-228. https://doi.org/10.21733/ibad.803702

Tunç, M. F. ve Ekşi, H. (2022). Ortaokulda Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği’nin Türkçe uyarlaması: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. A. Kaya ve E. Hamarta (Ed.), 23. Uluslararası Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi – Tam metin kitabı içinde (s. 134-150). Türk PDR Derneği Yayınları.

Peker, M., Meşe, G. & Cem Ersoy, N. (2021). Örtük Duygulanım Testi’nin Türkiye örneklemlerindeki psikometrik özelliklerinin değerlendirilmesi. Türk Psikiyatri Dergisi, 32(1), 43–50. https://doi.org/10.5080/u23558

Aydın, S., Kurçer, M., İyigün, Z. (2021). Development of the Protection Against Osteoporotic Fractures Scale. Türk Osteoporoz Dergisi, 27(1), 1 – 7. 10.4274/tod.galenos.2020.42103

Eker, Y. (2023). Otonom Duyusal Meridyen Tepkisi (ASMR-15) Ölçeği: Türkçeye uyarlama geçerlik ve güvenirlik çalışması (Yüksek lisans tezi, Ege Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü).

Özdemir, V., Yıldırım, Y., veTan, Ş. (2020). A meta-analytic reliability generalization study of the Oxford Happiness Scale in Turkish sample. Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 11(4), 374-404. http://dx.doi.org/10.21031/epod.766266

Subasi, M., Gürkan, E., Karaman, E., Bulut, S., & Osin, E. N. (2024, 16 – 19 May). Turkish Adaptation of the Basic Needs in Games Scale (BANGS) [Conference paper]. 25th International Psychological Counseling and Guidance Congress.