Ölçek Kategorileri: 128 Kişilik ve Benlik

Konuk, E. (1996). The Development of the Turkish form test-retest reliability and validity studies of the sixteen personality factor questionnaire (16 PF) (Master thesis). Boğaziçi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.

PEKDOĞAN S, KANAK M (2019). VALIDITY and RELIABILITY STUDY OF THE SCALE FOR EMOTIONAL ABUSE POTENTIAL OF PARENTS WITH CHILDREN AGED 3 TO 6. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 10(35), 354 – 366.

Polat, Ö., Otrar, M., Sezer, T., Kurtuluş Küçükoğlu, E., Aydın, E., Atış Akyol, N., Tunç, E. B., Yüksel, M., & Ekşi, H. (2024). 36-72 Aylık Çocuklar için Değerler Bataryasının Geliştirilmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 22(48), 309-348. https://doi.org/10.34234/ded.1500390

Çulha, H. S., & Tavacıoğlu, L. (2022).Investigation of the relationships between personality traits of leaders and accidents in the maritime sector with adaptation of The Five-Factor Personality Inventory into Turkish. Marine Science and Technology Bulletin, 11(1), 1-8. https://doi.org/10.33714/masteb.1018593

Durak-Batıgün, A. ve Şahin, N.H. (2006). İş stresi ve sağlık psikolojisi araştırmaları İçin iki ölçek: A-Tipi Kişilik ve İş Doyumu. Türk Psikiyatri Dergisi, 17(1), 32-45.

Sarıçam, H., & Çelik İ. (2018). Ahlaki Kimlik Ölçeğinin Türkçe uyarlamasının beliren yetişkinlerde psikometrik özellikleri. 27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi Tam Metin Bildiri Kitabı (ss.1773-1779). Ankara: PegemA Yay. DOI: 10.14527/9786052414743

Kürüm, B. & Ekşi, H. (2022). Kimlik kavramına ahlaki bir bakış: Ahlaki kimlik ölçeğinin geliştirilmesi ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 20(43), 135-167. https://doi.org/10.34234/ded. 1055143

Çetinkaya, A. Ş., Yavuz, U., & Hajiyev, K. (2024). Aile işletmelerinde yönetici yetkinlikleri: Bir ölçek geliştirme çalışması. Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 42(1), 1-32. https://doi.org/10.17065/huniibf.1334181

Kaya, A., Yöntem, M.K. (2021). Adaptation of AIR self-determination scale – educator version to Turkish (AIR SDS-TR). International Electronic Journal of Elementary Education, 4(1), 79-86. https://doi.org/10.26822/iejee.2021.230.

Demirel, Ş. (2019) Büyük Balık Küçük Gölet Etkisi Hipotezinin Liselerde İncelenmesi (Tez No. 591007) [Doktora tezi, Anadolu Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Kantar, A., Cevheroğlu, B. A., Bakir, A., & Çi̇Çek, S. A. (2024). Examining the validity and reliability of the academic entitlement scale in Turkish culture. International Journal of Assessment Tools in Education, 11(1), 195–212. https://doi.org/10.21449/ijate.1364169

Ayyıldız, P., Badelzhanova, A., & Yılmaz, A. (2024). Academic Well-being, Academic Incompetence and Imposter Syndrome Scale for university students. International Online Journal of Education and Teaching (IOJET), 11(2), 544-565. http://dx.doi.org/10.17275/per.24.29.11.3-3259465

Yandı, A. ve Köse, İ. A. (2013). Akademik ve Genel Benlik Algısı Envanteri’nin psikometrik özelliklerinin İncelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,13(2), 289-309.

Artıran, M. (2015). Akılcı Duygucu Davranışçı Kuram ve öz-belirlenim kuramı çerçevesinde yeni bir ölçek: Akılcı-Duygucu Öz-Belirlenim (ADÖB) Ölçeğinin geliştirilmesi (Doktora tezi). İstanbul Arel Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.

Kılıç, Ç. V., & Kavlak, O. (2024). Algılanan Anne Ebeveynlik Öz-Yeterlik Ölçeği’nin Türk toplumuna uyarlanması. CBU Sağlık Bilimleri Dergisi, 11(1), 57–65. https://doi.org/10.34087/cbusbed.1313394

Telli Danışmaz, A. (2024). Development of the Perceived Maverick Leadership Scale: Generation Z sample. Journal of Economics Business and Political Researches, 9(25), 553-572. https://doi.org/10.25204/iktisad.1472537

AKMAN, T. P., DEMİR, M., & BATIK, M. V. (2022). Satir Modelini Temel Alan “Algılanan Öz Dönüşüm Ölçeği” Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (54), 1081-1094. DOI: 10.53444/deubefd.1116787

Özcan, B., ve Öğülmüş, S. (2021). Altılı Benlik Kurgusu Ölçeği’nin Türk kültürüne uyarlanması. Süleyman Demirel Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, (52), 41-56.

D. Yiğit ve Ü. Bozkurt. (2017). Analojilere Yönelik Bir Tutum Ölçeği. Researcher, 5, (3), 101-111.

Taş, M. A. (2022). Sivil toplum kuruluşlarında anlamlandıran liderlik modeli (Tez No. 743672) [Doktora tezi, Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi]. Yükseköğretim Kurulu Ulusal Tez Merkezi.

Alpay, E. (2020). Anneden algılanan narsisistik özellikler ile psikopatoloji arasındaki ilişkide kendini eleştirinin aracı rolü incelenmesi [Yayınlanmamış doktora tezi). Mersin Üniversitesi, Mersin.

Tuncer, M., & Oskay, Ü. Y. (2023). The Validity and Reliability of the Perceived Maternal Parenting Self-Efficacy Scale: Turkish Version. CURARE Journal of Nursing, (1), 17-22. https://doi.org/10.26650/CURARE.2023.003

Bilge, Y., & Mayda, B. S. (2023). Antisosyal Kişilik Özellikleri Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Yaşam Becerileri Psikoloji Dergisi, 7(13), 75-91. https://doi.org/10.31461/ybpd.1243718

Aydın, B. ve Akbağ, M. (1997). Aşırı rekabetçi tutum ölçeğinin ülkemiz koşullarına uyarlanması. II. Ulusal Eğitim Sempozyumu Bildiri Kitabı (s.198-204). 18-20 Eylül 1996, Marmara Üniversitesi, İstanbul.

Kaygısız, Ö. C. (2004). Askeri Öğrenci Duyuşsal Nitelikler Ölçeğinin geliştirilmesi ve Deniz Astsubay Meslek Yüksek Okuluna alınan Deniz Astsubay Hazırlama Okulu ve sivil kaynaklı öğrencilerin bu nitelikler bakımından karşılaştırılması (Yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul).