Ölçek Kategorileri: 10 Psikoloji
Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medyayı Kullanım Amaçlarını Belirleme Ölçeği
Aras, E., Peker, A. (2021). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medyayı Kullanım Amaçlarını Belirleme Ölçeği’nin geliştirilmesi. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 25, 656-673.
Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medyayı Kullanım Amaçlarını Belirleme Ölçeği
Aras, E. & Peker, A. (2021). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medyayı Kullanım Amaçlarını Belirleme Ölçeği’nin geliştirilmesi . Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (25), 656-673.
Üniversite Öğrencilerinin Teknoloji ile Özdüzenleyici Öğrenmeleri Ölçeği
Timur, S., Timur, B., Çetin, N. İ. & Öztürk, G. (2020). Üniversite Öğrencilerinin Teknoloji ile Özdüzenleyici Öğrenmeleri Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması. Turkish Studies – Educational Sciences, 15 (2), 1251–1266. http://dx.doi.org/10.29228/TurkishStudies.41725
Üniversite Öğrencilerinin Temel İhtiyaçlarının Doyumu Ölçeği (ÜÖTİDÖ)
Şimşir, Z., Arslan, C., & Dilmaç, B. (2020). Üniversite Öğrencilerinin Temel İhtiyaçlarının Doyumu Ölçeğinin (ÜÖTİDÖ) Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 18(2), 436-451. https://doi.org/10.37217/tebd.704554
Üniversite Öğrencilerinin Temel İhtiyaçlarının Doyumu Ölçeği (ÜÖTİDÖ)
Şimşir, Z., Arslan, C., & Dilmaç, B. (2020). Üniversite Öğrencilerinin Temel İhtiyaçlarının Doyumu Ölçeğinin (ÜÖTİDÖ) Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 18(2), 940-955.
Üniversite Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime Yönelik Tutumları Ölçeği
TURANALP M, ÖZER N, KURT H (2022). ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK TUTUMLARI ÖLÇEĞİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 13(47), 152 – 169.
Üniversite Öğrencilerinin Yapay Zekâya Yönelik Tutumu Ölçeği (SATAI)
Turgut, D., & Kunuroglu, F. (2025). Adaptation of the Student Attitudes toward Artificial Intelligence Scale (SATAI) to the Turkish context: A sample of emerging adults. International Journal of Human–Computer Interaction, 1–11. https://doi.org/10.1080/10447318.2025.2474474
Üniversite Öğretim Elemanının İş Stresi Ölçeği
Balcı, A. (1993). Üniversite öğretim elemanının iş stresi ölçeği [University teaching staff’s job stress scale]. Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES), 26(1), 315-334. https://doi.org/10.1501/Egifak_0000000524
Üniversite Yabancılaşma Ölçeği
Kurtulmuş, M , Kaçire, İ , Karabıyık, H. ve Yiğit, B . (2016). Üniversite Yabancılaşma Ölçeği geçerlik güvenirlik çalışması. Electronic Journal Of Education Sciences, 4 (7), 100- 110
Üniversite Yaşamı Ölçeği
Aladağ, M., Kağnıcı, D.Y., Tuna, M.E. ve Tezer, E. (2003). Üniversite Yaşamı Ölçeği: ölçek geliştirme ve yapı geçerliliği üzerine bir çalışma. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2(20), 41-47.
Üniversite Yaşamına Uyum Ölçeği
Aslan, S. (2015). Üniversite Yaşamına Uyum Ölçeği’ nin geliştirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30(04), 132-145.
Üniversitelerde Örgütsel Çeviklik Ölçeği (ÖÇÖ-Ü)
Gençcelep, E. S. (2020). Üniversitelerde Örgütsel Çeviklik Ölçeği’nin geliştirilmesi (Yüksek lisans tezi, Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü).
UPPS Dürtüsel Davranış Ölçeği- Heyecan Arama Alt Ölçeği
Evren, C., Umut, G., Evren, B., Bozkurt, M., & Can, Y. (2016). Psychometric properties of the Turkish version of the UPPS Impulsive Behavior Scale Sensation Seeking Subscale in a sample of inpatients with alcohol use disorder. European Psychiatry, 33, S357. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2016.01.1010
Üreme Baskısı Ölçeği
Öztürk, R., & Güner, Ö. (2021). Üreme Baskısı Ölçeği'nin Türkçe'ye uyarlanması: Geçerlilik ve güvenirlik. Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care, 15(1), 100-109. http://dx.doi.org/10.21763/tjfmpc.810973
Üreme Baskısı Ölçeği
Öztürk, R. ve Güner, Ö. (2021). Üreme baskısı ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması: geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care, 15(1), 100-109. https://doi.org/10.21763/tjfmpc.810973
Üreme Özerklik Ölçeği
Demir, E. (2024). Üreme Özerklik Ölçeği’nin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması (Yüksek Lisans Tezi). Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Isparta.
Üreme Sağlığı ve Aile Planlaması Tutum Ölçeği
Kökcü, T. A. (2010). TSK'nın bir eğitim birliği'nde verilmekte olan üreme sağlığı ve aile planlaması eğitimlerinin bu alandaki etik sorunlar üzerine etkisi (Doktora tezi). Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir.
Üretim Sektörü Çalışanlarında İşte Ruh Hali Ölçeği
Kırklıkçı, A. B. (2021). Turkish Adaptation of the Spirit at Work Scale in Production Sector Employees. Journal of Religion and Health, 60, 3675–3693. https://doi.org/10.1007/s10943-021-01393-5
Üretken Enerji Ölçeği
Bekmezci, M., Orçanlı, K., Boztoprak, H. (2020). Üretken Enerji Ölçeği’nin geçerlik ve güvenirlik çalışması. İşletme Araştırmaları Dergisi, 12 (3), 2655-2668.
Üretken Özgecilik Ölçeği
Anlı, G. (2019). Üretken Özgecilik Ölçeği Türkçe formunun psikometrik özelliklerinin incelenmesi. OPUS–Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 14(20), 728-742. doi: 10.26466/opus.596715
Üretken Yapay Zeka Kabul Ölçeği
Karaoglan Yilmaz, F.G., Yilmaz, R., & Ceylan, M. (2023). Generative artificial intelligence acceptance scale: a validity and reliability study. International Journal of Human–Computer Interaction. https://doi.org/10.1080/10447318.2023.2288730
Üretken Yapay Zeka Kullanım ve Yeterlik Ölçeği (ÜYZKYÖ)
Arslankara, V. B., & Usta, E. (2024). Generative artificial intelligence as a lifelong learning self efficacy: Usage and Competence Scale. Journal of Teacher Education and Lifelong Learning, 6(2), 288-302. https://doi.org/10.51535/tell.1489304
Üretken Yapay Zeka Okuryazarlığı Ölçeği
Gökçearslan, Ş., Durak, H., Günbatar, M. S., Atman Uslu, N., & Elçi, A. N., (2024). Generative Artificial Intelligence (GenAI) Literacy Scale: Validity and Reliability. 4th International Conference on Scientific and Academic Research (pp.1-8). Konya, Turkiye
Üst Biliş Ölçeği
Turan, S. (2009). Probleme dayalı öğrenmeye ilişkin tutumlar. öğrenme becerileri ve başarı arasındaki ilişkiler (Yayınlanmamış doktora tezi). Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi, Ankara.
Üst Bilişsel Dinleme Farkındalığı Ölçeği
Nur Durmaz, B. & Aşık, A. (2022). The adaptation of metacognitive awareness listening questionnaire into Turkish. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42(1), 897-920.